对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了
对于老师来说怎样上初中数学课，才能让课堂效率高？
谢邀。说句实话，如果是刚大学毕业初次上讲台，想上好初中数学课并不容易。我毕业就回母校教学，开始就接了一位老师的初三数学课，那时候我们学校是完全中学。我以为初澳门新葡京中课程没什么的，我教的两个班很有几个爱动脑喜欢数学的学生，我看一般的数学题似乎难不住他们，就给他们找我的{读：de}大学老师写的《初等几何研究》上面的题，结果就把他们难住了。
我没在办（繁体：辦）公室，他们就问了我同事也是我高中时的老师。老师们看后就对我说，这题太难了，不适合这些学生做{练：zuò}。从那时我开始慢慢地明白，初中数学老师对于一个本【读：běn】科毕业的师范生来讲，知识本身并不重要，重要的是教学方法，对学生的了解，调动学生学习的主动性积极性才重要。
刚开始教学，觉得初中数学太简单了，太容（róng）易教了。这种想法真是大错特错。对老师来讲容易的东西，对有的学生来讲，有可能如同{pinyin：tóng}天书。初中数学，老师起码要面向绝大多数，只要不是特别不爱学，学不会的，老师都要关注。针对不同层次的学生【pinyin：shēng】，提出不同的要求
想让《繁体：讓》课堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重点难点关键，然后熟悉学生{shēng}，了解学生的基础，让学生课前预习，针对学生可能存在的问题，提前做zuò 好充分的准备。
课堂上让学生动起来，不能满堂灌，老师讲重点，提纲挈领。当堂内容，当堂解决。由于有课前预习，老师讲课时就会重点突出，可以有随堂小练习，检查学生掌握的情况。
具体分以澳门伦敦人下几《繁体：幾》个步骤吧：
1、课前预习，最{练：zuì}好有导学案。
2、课堂复习提问，针对导学案中的问[繁体：問]题提问，检查反馈学生预习情况。
3、针(繁：針)对学生对导学案的掌握情况，重点讲解新澳门博彩课及存在的问题。
4、学{练：xué}皇冠体育生练习，对新课内容加以练习。
5、当堂检测，几道小题，涵盖了所学的主要内容，学生当堂做，使用多媒体检查【读：chá】反馈学生做题情况，从而了[繁体：瞭]解掌握学生{练：shēng}对这节课内容的掌握情况。
6、根据检测情况，调整及布置课后作业，充分了解学（繁体：學）生后，可分层《繁：層》次留(拼音：liú)作业。
7、下发下(读：xià)节课的导学案。
这样澳门新葡京就形成了良性循（拼音：xún）环。
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