如何有效开展幼儿园音乐活动？一、 选择适当的音乐活动教材开展有效的幼儿音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量
如何有效开展幼儿园音乐活动？
一、 选择适当的音乐活动教材
开展有效的幼儿[繁：兒]音乐教学活动 ，首先要选择恰当的教学内容 ，虽然幼儿音乐教材中有很多高品质的歌曲，但是这些歌曲并不一定都符合[hé]幼儿的认知，有的歌曲内容与幼儿生活相距甚远，有的歌曲歌词复杂，幼儿不易理解……教学内容的不适合在一定程度上影响了音乐教学活动的质量。
因此开展有效的幼（练：yòu）儿音乐教学活动，教师先要选取适合【练：hé】幼儿生理发育和认知水平的教学内容。
比如，选择歌词易上口、音域较窄，以及旋律明（míng）快、节奏简单的歌曲。
首先，在理解歌词[繁体：詞]方面。
幼儿的生活经验、认知水平【练：píng】非常有限。
对自己比较熟悉或者与自己jǐ 生活相近的歌词（繁体：詞）内容理解起来比较容易，因此，教[jiào]师应当选择一些符合幼儿认知和理解水平的歌曲，如《我爱我的幼儿园》《袋鼠妈妈》等歌曲的歌词。
简单易懂，且朗朗（pinyin：lǎng）上口，非常适合幼儿学习和歌唱。
其次，在旋律和【练：hé】节奏方面。
幼儿活泼好动，但力气较小，且缺乏耐力，因此，教师应选择一些节奏简单、旋律明快的歌曲，最好是一些与幼儿心跳、呼吸、脉搏相适应的{de}音乐，或者 与幼儿走路、跑步等节奏澳门新葡京相协调的歌曲，如歌曲《小星星》《小鸭子》等。
这样既有助于幼儿快速掌握音乐{pinyin：lè}的旋律，也能让他们随着旋律舞动起来。
二、采用多种教学方(读：fāng)法
1、图片与动画的【练：de】运用
由于幼儿对音乐的感【pinyin：gǎn】知与理（lǐ）解需要借助具体的形象，教师可以根据音乐内容{pinyin：róng}，制作相应的图片，使幼儿在欣赏中既有听觉感官的参与，又有视觉感官的参与，从而更好的理解音乐。
此外，教师还可以借助动画或[huò]选用现成的图片随音yīn 乐播放，让孩子边看边听中感受音乐的美。
开云体育2、图谱的运用yòng
乐曲图谱作为使音乐形象化的重要手段，可 以在活动[繁体：動]中灵活运用，分段式、分节奏、回顾完（wán）整乐曲时都可使用。
图谱有多种形式 ，如图片谱《繁：譜》、节奏谱等，教师可根据需要交替运用，从而使（shǐ）幼儿的感知更为具体、生动。
澳门新葡京3、游戏的运用{yòng}
游戏是（pinyin：shì）符合幼儿心理特点的重要活动形{读：xíng}式，能有效地满足幼儿的需要，因此，在活动中，教师要注意让游戏贯穿其中采用最多的游戏类型是表演（练：yǎn）游戏和操作游戏。
比如，开展 《袋鼠妈妈》的音乐活动，在欣赏完歌曲后，教师可以创设情境，让幼儿感受袋鼠妈妈 的伟大 ，教师先给幼（yòu）儿绑一个大口袋当作袋鼠妈妈的“育儿【练：ér】袋”，然后用毛绒玩《繁：翫》具代替小袋鼠，之后让他们模仿袋鼠妈妈的一些动作，让小袋鼠舒服地待在育儿袋里。
这样的活动一下子激起了孩【拼音：hái】子们的兴趣 ，他们都想做一个称职的“袋鼠妈妈”，并且【练：qiě】在动作中逐渐(jiàn)熟悉和掌握了歌词。
几次游戏之后，不用教师教，幼儿就能掌握歌曲的旋律了，再加上后期的音乐=复习，他们很快就接受和掌握了新的音乐知识。
三、为幼儿提{练：t皇冠体育í}供表演的机会，激发他们自信、乐观的学习态度 。
喜欢音乐的孩子特别喜欢表演，要经常为幼（拼音：yòu）儿提供 表演的机会【练：huì】，让幼儿在不同的音乐中，在舞台上去展现自己，帮(繁：幫)助他们树立自信心。
例如，在游戏活动中为幼儿《繁体：兒》开辟一块(繁：塊)自由表现的舞台，播放他们喜欢的音乐，让他们在这片舞台上自由自在地表现【练：xiàn】自己。
虽然(rán)幼儿同的孩子年纪小，但他们对音乐也有自己独特的见解，有时候他们会和小伙伴相互交流 ，也会跟【练：gēn】老师反映自己想听的歌曲。
总而言之，音乐教学是素质教育不可缺少的一部分，通(读：tōng)过音乐学习，不仅能够愉悦幼儿的心灵，也能带给他们美的享受 ，使他们获得美好的情感（练：gǎn）体验。
因此，作为幼儿教师，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰《繁体：豐》富的音乐教学活动，充分发挥音乐教育的功能，提高幼儿的音乐素养，丰富他们的情感世界，澳门新葡京进而促进幼儿的身心健康发展。
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