你认为心理教育在教育上又怎样的意义？优秀的心里教育，能令人心态平稳，乃至促成人格日趋完整，是情感基础教育的奠基石。学心理学的最大好处是什么？拥有一颗同理心；最大程度的理解自己和他人。学会悦纳自己。能够恰当的应对问题
你认为心理教育在教育上又怎样的意义？
优秀的心里教育，能令人心态平稳，乃至促成人格日趋完整，是情感基础教育的奠基石。学心理学的最大好处是什么？
拥有一颗同理心；最大程度的理解自己和他人。学会(繁：會)悦纳自己。
澳门博彩能够恰当【pinyin：dāng】的应对问题。
开始不断地觉察自己的情绪《繁体：緒》，自己的身体，开始理解自己的过去、现开云体育在，和你身边的人。
你开始变得敏感，并且有力量。
教育心理学的主要作用是什么？
教育心理学属于教育学和心理学的交叉学科，对教育学和心理学的理论研究发展起重要推动作用，对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。（1）帮助教师准确地了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师预测并干预学生的行为；（4）帮助教师结合实际教学进行研究。二十一世纪是儿童的世纪，教育应以学生为中心，而研究和运用教育心理学知识和规律是基本前提。教育心理学的主要作用是什么？
【教育心理学的意义】：
1.教育心（xīn）理学有助于提高师资水平
极速赛车/北京赛车教师队伍建设的重点在于教师，而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养，而且有（yǒu）助于提高教师解决教育实际问题的能力。
2.教育心理学有利澳门伦敦人于提【拼音：tí】高教育教学质量
教育心理学有助于教师更加（拼音：jiā）深入地了解学生，提高教育教学的针对性。学习教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而能更主动而科学地驾【练：jià】驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺(繁：藝)术，从而全面地提高教学质量。
3.教育心理学有助于【练：yú】进行教育教学改革
纵观国际国内成功的教育教学改革无不是心理学，而且主要是以教育心理学为支撑的。最典型的是20世纪50、60年代的涌现的世界三大教亚博体育育改革家美国的布鲁纳、前苏联的{pinyin：de}赞科夫和德国的瓦根舍因（其本人就是心理学家）。学习教育心理学有利于提高辩证唯物主义水平，提高教师自我教育的自觉性；有利于更好地对学生进行思想教育工作，搞好教书育人，并把教书育人提高到更科学的高度；并有利于教师总结工作经验，自觉开展教育科学研究。
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