大学生不感兴趣的课程，作为任课老师，你会怎么处理？大学60分万岁啊！觉得这门课有用的自然会学。大部分学生不感兴趣可能是觉得这门课没有用，老师可以尝试改善下教学方式，改变不了也没办法。大学生是为就业学，对就业没帮助的都是60就好了，平时不听，考试现背
大学生不感兴趣的课程，作为任课老师，你会怎么处理？
大学60分万岁啊！觉得这门课有用的自然会学。大部分学生不感兴趣可能是觉得这门课没有用，老师可以尝试改善下教学方式，改变不了也没办法。大学生是为就业学，对就业没帮助的都是60就好了，平时不听，考试现背。大学生旷课在外面出事了任课老师和学校有没有责任？
如果是学生旷课私自外出，老师是没有责任的，学校有管理责任。
我就想问一下，学生上课逃课出去玩班主任该怎么办？老师应该怎么管？
“学生上课逃课出去玩”，笔者认为，学生的这种行为，既是非常危险的，又是严重违反校规校纪的，必须严肃认真对待。至于“班主任该怎么办？老师应该怎么管”？笔者有三点建议，供参考:首先、发现“学生上课逃课出去玩”，班主任第一时间应该必须联系到学生家长，让家长及时到校协商解决。中小学生《练：shēng》上课逃课出去玩，可能会遇到许多不可预知的人身安全隐患，一旦出事，都是学(拼音：xué)校、班主任、老师所无法承担的重大责任；因(练：yīn)而，在第一时间联系到家长、告知详情、并做好记录等显得特别重要，这是班主任老师自我保护的最恰当手段。防人之心不可无，防患于未然，把工作尽量做实做细，是有效预防“校闹”和加强班主任老师《繁体：師》自我保护的必要措施，因为现在家长中的无理取闹者实在太多了，屁大点事，稍不留神，就能让老师身败名裂，并且还无处伸张说理！
其次、发现“学生上课逃课出去玩”，班主任老师除了第一时间告知家长，还有就是要及时向学校相关领导汇报详情，千万不要自作主张。学生上课逃课出去玩的行为，属于重大教育教学事故，班主任老师千万不要为了所谓“班级荣誉”和几个班主任费，而对学校隐瞒不报，自己私（繁体：俬）下处理解决；如果不出什么事还好，一旦惹出事端，学校又毫不知情，后果是班主任老师所无法承受的！班主任老师最正确处理这类问题的姿势是，及时向学校汇报详情，并积极配合学校的处理意见，稳妥地对严重违纪学生进行处理，例如让家长带回家{练：jiā}接受家庭教育、写出深刻检《繁体：檢》查、并在全班同学面前作出保证等。
再者、发现“学生上课逃课出去玩”，班主任老师要切实负起责任，在法律法规框架内，努力做到尽职尽责。老师都是有知识、有文化、有修养的典范，不能做违法乱纪{繁：紀}的事，例如“体罚或者变相体罚学生”，是千万不要触碰的，即便你再恼火、再是出于好心，也务必要克制，否则就是违法，到哪儿也没有说理的地方！当然这也并不意味着班主任老师就要对学生不管不问，做耐心细致的批评教育工作就是了，批评教育时，特别要注意自己的言辞和态度，不能偏激，更不能骂人，以免构《繁：構》成“变相体罚”；只要班主任老师尽职尽责了，该说该做的，都已经说到了做到了，就已经足够了；至于教育效果的好坏，就不是我们一个普通小老师所能掌控的，教育原本就不是万能的嘛！
综上所述，笔者认为“学生上课（繁体：課）逃课出去(读：qù)玩”属于严重违反校规校纪，班主任老师必须第一时间告知家长，并及《pinyin：jí》时向学校相关科室汇报，会同家长、学校，积极做好配合处理工作，并认真做好记录，就已经尽职尽责了！
学生老逃学，老师苦口婆心劝说学生就是不听，老师该怎么办？
逃学孩子的成因是多方面，复杂的，综合的。大致（繁体澳门新葡京：緻）可以分为三大类：
关爱和hé娱乐城 关注缺失类；
放任（拼音：rèn）自流类；
家庭《练：tíng》不和类。
我仅从放任自流这个角度，谈一下这类孩子的{练：de}教育。
这样的孩[pinyin：hái]子，仅靠单纯的说教是根本不起作用的。
对这样的孩子，教育触及不到内心《拼音：xīn》，达不到警示，产生不了敬畏，都是[拼音：shì]低[练：dī]效的教育，或是无效的教育。
逃学属于厌学表现中比较严重的[拼音：de]一种行为。说明这个孩子的厌学情绪十分严重，他对学习已经完全失去了兴趣，产[繁：產]生了逆反心理。教育这样的孩子，仅靠教师单方面的说教是根本解决不了问题的。
那么，作为教师来说澳门金沙该怎么办[繁：辦]？
一，联动家长，达成教育共识形成教育合力。
教师要如实将孩子经常逃课，及在校各方面的表现反馈给家长，并和家长协商达成共同教育的策略。必须向[xiàng]家长谈明三点：
1.必须严加{读：jiā}管教，绝不可再娇惯纵容；
2.如《pinyin：rú》果再次出现逃课现象，家长必须要严加管教；
3.明确告诉家长，对这个(gè)孩子将进行约法三[sān]章，家长必须积极配合大力支持。
二，树立威严，约法三章。
对于这样的孩子，触及不到内心，达不到警示，产生不了畏惧的教育都是低效或无效的。要教育这样的孩子，必须树立教师的威严。义正言辞的的告诫他：不要触及老师的底线，不要以为老师是软柿子，不要以为可以牵着老师的鼻子走。如果你还想读书，还想上学，从今天开始{shǐ}必须约法三章：
1.遵（拼音：zūn）守纪律，认真学习；
2.严格要《yào》求自己，服从班级管理；
3.绝不在逃课。
以前的错误那是以前的事，如果还是屡《繁体：屢》教不改违反[拼音：fǎn]约定，对不起，请家长带着你远离这个班！
这个班不欢迎不信守承诺[拼音：nuò]，言而无信，管不了自己，不改正错误的同学。
如果真的还不起作用，再次逃课，那就严格按照约定处理，哪怕先让家长带回家，都必须要有这个惩处过(拼音：guò)程，都必须要让孩子体验(繁：驗)这个惩处的过程，否则，就无法在他的心里产生敬畏感。
三，教育帮扶，跟踪辅导。
对这样孩子的教育必须是宽严并济的，约法三章一旦建立，就必须严格对照执行，在帮教过程中，教师要多鼓励，多关注关心，多交流谈心，多引导鼓舞，经过一个长期反复的过程或许会有所改观。学生老逃学，老师苦口婆心劝说学生就是不听，老师该怎么办？
逃学孩子的成因是多方面，复杂的，综合的。大（读：dà）致可以分为三大类：
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我仅从放任澳门新葡京自流这《繁体：這》个角度，谈一下这类孩子的教育。
这样的孩子，仅靠单纯的说教是根本不起作用的《练：de》。
对这样的孩子，教育触及不到内（繁体：內）心，达不到警示，产生不{pinyin：bù}了敬畏，都是低效的教育，或《huò》是无效的教育。
逃《读：táo》学属于厌学表现中比较严重的一种行为。说明这个孩子的厌学情绪十分严重，他对学习已经完(拼音：wán)全失去了兴趣，产生了逆反心理。教育这样的孩子，仅靠教师(繁体：師)单方面的说教是根本解决不了问题的。
那么，作为教师来说该怎么（繁体：麼）办？
一，联动家长，达成教育共识形成教育合力。
教师要如实将孩子经常逃课，及在校各方面的表现反馈给家长，并和家长协商达成共同教育的策略。必须向[繁澳门威尼斯人体：嚮]家长谈明三点：
1.必须[拼音：xū]严加管教，绝不可再娇惯纵容；
2.如果再次出[繁体：齣]现逃课现象，家长必须要严加管教；
3.明{练：míng}确告诉家《繁体：傢》长[繁体：長]，对这个孩子将进行约法三章，家长必须积极配合大力支持。
二，树立威严，约法三章。
对于这样的孩子，触及不到内心，达不到警示，产生不了畏惧的教育都是低效或无效的。要教育这样的孩子，必须树立教师的威严。义正言辞的的告诫他：不要触及老师的底线，不要以为老师是软柿子，不要以为可以牵着老师的鼻子走。如果你还想读书，还想上学，从今天开{练：kāi}始必须约法三章：
1.遵守纪（繁体：紀）律，认真学习；
2.严格要求自己，服fú 从班级管理；
3.绝不在《pinyin：zài》逃课。
以前的（拼音：de）错误那是以前的事，如果还是屡教不改(gǎi)违反约定，对不起，请家长带着你远离这个班[拼音：bān]！
这[繁体：這]个班不欢迎不信守承诺，言而无信，管不了自己，不改正错误的同学。
如果真（拼音：zhēn）的还不《练：bù》起作用，再次逃课，那就严格按照约定处理，哪怕先让家长带回《繁体：迴》家，都必须要有这个惩处过程，都必须要让孩子体验这个惩处的过程，否则，就无法在他的心里产生敬畏感。
三，教育帮扶，跟踪辅导。
对这样孩子的教育必须是宽严并济的，约法三章一旦建立，就必须严格对照执行，在帮教过程中，教师要多鼓励，多关注关心，多交流谈心，多引导鼓舞，经过一个长期反复的过程或许会有所改观。本文链接：http://10.21taiyang.com/Scooters/2391195.html
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