人教版加法交《pinyin：jiāo》换律评课稿加法交换律和结合律的教材分析？

加法交换律和结合律的教材分析？一、教学目标1. 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。2. 初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。3.进一步培养观察、概括和语言表达能力

加法交换律和结合律的教材分析？

一、教学目标

1. 通过尝试解决实际问题，观察、比较澳门金沙，发现并概《pinyin：gài》括加法交换律、加法结合律。

2. 初步学习用加法运算定律进行(拼音：xíng)简便计算，并用来解决实际问题。

3.进一步培养观（读：guān）察、概括和语言表达能力。

二[读：èr]、教学重点、难点

1. 教学重点：通过尝试解决实际问题(繁体：題)，观察、比较，发（繁体：發）现并概《练：gài》括加法交换律、加法结合律。

2. 教学难点[diǎn]：初步学习用加法运算定律进行简便计[繁体：計]算，并用来解决实际问题。

三、预计教[拼音：jiào]学时间：1节

四(sì)、教学活动

（一）基《拼音：jī》础训练

【口算】

48＋36＝ 75－29＝ 21×3＝ 52÷6＝ #2988÷4＝

60＋70＝ 150－90＝ 4000÷5＝ 3000＋140＝ 60×8×0＝

【解答题】（只列式不计[繁：計]算）学校里[拼音：lǐ]原有77棵梨树，12棵杏树，又栽了23棵桃树。现在有多少棵果树？

（二）新知[练：zhī]学习

【典型例《读：lì》题】

皇冠体育1. 创设情《pinyin：qíng》境，引入例1。

2. 探索规律，解决例[拼音：lì]1的问题。

（1）根据学生回答板书： 40＋56＝96（千米） 56＋40＝96（千米）问：两个算式都表示什么？得数怎样？○里填什么符号？

（2）你能照样子再举《繁体：舉》几个例子吗？

（3）从这些例子可以得出什么（繁体：麼）规律？请用最简洁的话概括出来。

（4）反馈交流：两个加数交换位(练：wèi)置，和不变。

3.解决问题[拼音：tí]，揭示定律。

问：①知道澳门伦敦人(读：dào)这条规律叫什么吗？

②把加数换成其他任{pinyin：rèn}意的.数，交换律还成立吗？

③怎样表示任意两数相加，交换加数位置和不变呢？请你用自己喜欢的方式来表示，好吗（繁体：嗎）？（同桌轻声交jiāo 流。）

④交流反馈，然后《繁体：後》看书：看看课本上的小朋友是怎么说的。

【小结】加法交换律：任意（拼音：y澳门博彩ì）两数相加，交换加数位置和不变。

4. 创设情境，引入（练：rù）例2。

5. 探索规律，解决（繁体：決）例2的问题。

6娱乐城.解决问题，揭示定律{lǜ}。

【小结（繁体：結）】三个数相加，先把前两个数相加，或《拼音：huò》者先把后两个数相加，和（练：hé）不变，这就是加法结合律。

（三）巩固练习（繁：習）

【基础《繁体：礎》练习】

1.运用加法结合律，在下面的 □ 里填《练：tián》上适当的数。

369＋258＋147＝369＋（ □ ＋147）

（23＋47）＋56＝23＋（□ ＋ □）

654＋（97＋a）＝（ 654 ＋ □ ）