孔子师郯子词类活用?“孔子师郯子”句中的活用词是“师”。名词的意动用法 意思是“孔子把郯子当做自己的老师”。文言实词中的词类活用的含义?词类活用文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”
孔子师郯子词类活用?
“孔子师郯子”句中的活用词是“师”。名词的意动用法 意思是“孔子把郯子当做自己的老师”。文言实词中的词类活用的含义?
词类活用文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情【拼音:qíng】况:①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。一狼洞其中“洞”,打洞妇抚儿乳“乳”,喂奶名之者谁“名”,取名公将鼓之“鼓[gǔ]”,击鼓置人所罾鱼腹中zhōng “罾”,用网捕狼不敢前“前”,上前愿为市鞍马“市”,买不能名其一处也“名”说出
②名词作{练:zuò}状语。如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚{běn}#28装土石【读:shí】#29,表示运输的工具。
其【拼音:qí】一犬坐于前“犬”,像狗一样狐鸣呼曰(pinyin:yuē)孔子东游乃丹书帛曰北通巫(练:wū)峡,南极潇湘
亮躬耕于陇亩(繁体:畝)“躬”亲自
③形容词活用为{练:wèi}名词。如:“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。温故而知新“故”,旧的知【读:zhī】识;“新”,新的知识亲旧知其如此亲戚朋友将军身被{bèi}坚执锐坚固的盔甲,锐利的武器百废具兴废弃的事情行阵和睦,优劣得所“优劣”,能力强与能力弱的人作奸犯科“奸”,邪恶的事。
④形容词活用为动词。如:“亲贤臣,远小人”中的“亲”“远”意为亲近,疏远。京中有善口技者擅长善{拼音:shàn}于恢弘[hóng]志士志《繁体:誌》气发扬光大
⑤动词活用为名词。如:“殚(繁:殫)其地之出,竭其庐之入”中的“出(拼音:chū)”“入”意为出产的东西,收入的东西。猛浪若奔奔跑的马屠惧,投以骨屠户
⑥意{读:yì}动用法。某些名词、形容词(繁:詞)带了宾语,语意含有“以……为……”,“认[繁:認]为……是……
A.名词的意动,主观上认为宾语是什么例:父利《练:lì》其然也。利:原(拼音:yuán)为名词,现做意动动词,可译为“认为这样《繁体:樣》是有利的”
B.形容词的意动,主观上[拼音:shàng]认为宾语具有某种特征、特点。例:不耻(繁体:恥)下问认为……是耻辱一览众山小“小”,认为……都是渺小的固以怪{guài}之矣“怪之”,认为这样很怪异
⑦使动[繁体:動]用法
A.动词的使动用法广故数言欲亡,忿(读:fèn)恚尉“忿恚”使……恼怒所{suǒ}以动心忍性,曾益其所不能“动”,使……动,“忍”,使……忍
B.形容(róng)词的使动用法苦其心志,劳其筋骨“苦”,使《pinyin:shǐ》……受苦“劳”,使……劳累无案牍之劳形“劳”使……劳累
文言句《练:jù》式
1.判断句。古汉语判{读:pàn}断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者,……也”,“……,……者”,“……,……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断{练:duàn}
还有一种情况是[shì]不用判断词,要根据上下文判断。
(1)“为”表肯定判断,可译为“是”例:中蛾(é)冠儿多髯者为东坡
(2)“乃”表肯定判断,可(练:kě)译为“是”例(pinyin:lì):吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏
(3)“即”表肯定判断,可译为(繁体:爲)“就是”例:吟鞭东指即天涯
(4)“则{pinyin:zé}”表肯定判[pàn]断,可译为“是”、“就是”例:此则岳阳[繁体:陽]楼之大观也非天质之卑,则心不若余之专耳则素湍绿潭,回清倒影
(5)“是”做动词,表肯定判断例:斯是陋室,惟吾德闻今是何世,乃不知有汉-
(6)“非”表否定判断,可译为“不是”非(pinyin:fēi)天质之卑兵革非不坚利也
(7)“……,……者也”牡丹,花之富贵者也;莲,花之君《读:jūn》子者也。
(8)“……者,……也”。陈胜者,阳城【pinyin:chéng】人也,字涉。然而不胜者,是天时不如地利[lì]也
(9)“……者,……”例:马之千《繁:韆》里者,一食或尽粟一石
(10)“……,……也”例:鱼《繁体:魚》,我所欲也;熊掌,亦我所欲也夫战,勇气也【拼音:yě】
(11)“……也”例:此诚危急存(pinyin:cún)亡之秋也
2.被动句。主要有两种情况:一是用“于”“为”“为……所[拼音:suǒ]”“见”字表被动句。二是没有被动词,意《拼音:yì》思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。
(1)没有标志词语,意念[繁:唸]上的[练:de]被动帝感其诚,命夸娥[拼音:é]氏二子负二山被……所感动
(2)有(读:yǒu)标志词语
a“为”表被动国[guó]险而民附,贤能为之用
b“为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即(pinyin:jí)“被……吞掉”
c“于”表被{拼音:bèi}动管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。
3.倒{练:dào}装句。倒装句主要有四种:
(1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句《练:jù》首,以加强感叹或疑问语气。(2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之[拼音:zhī]”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置
(3)定语后置。古汉语中有时[繁体:時]为了突出修饰语,将定语放在《pinyin:zài》中心词之后。(4)介宾结构后置
(1)主谓倒装《繁:裝》主谓倒装也叫谓语前置或主语。古汉语中。谓语【练:yǔ】的位置也和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓(繁:謂)语提前到主语前面。例:甚矣,汝之不惠
全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置,表强调的意味,可译为“你(读:nǐ)太不聪{繁:聰}明了”。
(2)宾语前置文言文中,动词或(huò)介词的宾语,一般放置于动词或介词之【拼音:zhī】后,但在一定条件【练:jiàn】下,宾语会前置。
A疑问句中,疑问代词【练:cí】做宾语,宾语前置。这类(繁体:類)句子,介词的宾(繁体:賓)语也是前置的。
a介宾倒装例:孔文子何以谓之“文”也澳门伦敦人?“何以”是“以何”的倒装,可译为“为什么”微斯人,吾谁(繁体:誰)与归“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装,可译为“我和谁通道呢”
b谓宾倒装例:何有于我哉?“何有”是“有何”的倒装。古汉语中,疑问代(pinyin:dài)词做宾语时,一般放在谓语的前面。可译为“有{读:yǒu}哪一样”。孔子云:“何陋之有”“何陋之有”即“有何【pinyin:hé】陋”的倒装
可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无[繁:無]实在意【练:yì】义,在这里是宾语前置的标志。
B文言否定句中,代词做宾语澳门威尼斯人,宾语前置。例:僵卧孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒装,可译为“不为自己感到悲哀”。“自”,代词,在否定句中,代词做宾语要前(拼音:qián)置。
C用“之”或【拼音:huò】“是”把宾语提于动词前,以突出《繁体:齣》强调宾语。这时的“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。例:莲之爱,同予者何人?“莲之爱”即“爱莲”的倒装,可译为“喜爱莲花”。“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标(繁:標)志
孔子云:“何陋之(zhī)有”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”“之【练:zhī】”,助词,无实在意义,在这里是宾语《繁:語》前置的标志。
D介词“以”的宾语比较活跃,即使不是疑问(拼音:wèn)代词,也可以前置,表示强调。例:是以谓《繁:謂》之“文”也。“是以”是“以是”的倒装,可译为“因此”。“是”是指示代词,指代前面的原《pinyin:yuán》因。
E其他,表示强调。万{pinyin:wàn}里赴戎机,关山度若飞“关山(shān)度”是“度【pinyin:dù】关山”的倒装。可译为“跨过一道道关,越过一道道山”。
(3)定语后置文言文中,定语的位置一般也在中心词前边,但有时为了突出中心词的地位,强调定语所表[繁:錶]现的内容,或(pinyin:huò)使语气流畅,往往把定语放在中心词之后。
A“中【读:zhōng】心词+后置定语+者”遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装,定语“三夫”后置,以突出中心词“荷担者”,可译为“三个能挑担子的成年男子”。峰回路转,有亭翼然(rán)临于泉上者,醉翁亭也。“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装,定【练:dìng】语后置,可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的【拼音:de】亭子。”
B“中澳门博彩心词+之+后置定《dìng》语+者”例:予谓菊,花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”
C数量词做定语后置例:尝贻余核舟一“核舟一”是【拼音:shì】“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个(繁体:個)核舟”
(4)介宾结《繁体:結》构后置
A用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。例:何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。译为“在[zài]我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳,苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的(pinyin:de)倒装,介宾结《繁:結》构“于南阳、于乱世”后【pinyin:hòu】置,可译为“亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全性命”
B介词“以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。例:屠惧(jù),投以骨。全句为“以【练:yǐ】骨投之”的倒装,介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”
为(繁:爲)坛而盟,祭以尉首“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾结构“以尉首”后置,可译《繁体:譯》为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐,醒能述以文者“述以文”是“以文述”的倒装,介宾结构“以文”后置,可译为“用文(wén)字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨[繁:討]贼兴复之效”后置。
4.省略[pinyin:lüè]句。常见的是主语省略、谓语省略澳门银河、宾语省略和介词省略,有时也省略数量词和定语等。
(1)省略主语yǔ a承前省渔人甚异之……(渔《繁体:漁》人)便【biàn】舍船,从口入b蒙后省c对话省例《曹刿论战》
(2)省略谓语禽兽之变诈(有)几何(hé)哉宾语(繁:語)“几何”前【练:qián】面省略谓语“有”,译时要补上
会天(下)大雨,道不通,度已失期。宾语“大雨(拼音:yǔ)”前qián 面省略了谓语“下”,译时要{yào}补上
(3)省略(lüè)宾语
a省略介词宾语,承上省略宾语“之”,代前面已经提到{pinyin:dào}的“人、事、物。
温故而知新,可以(之)为师矣吴广以(之)为然开云体育此人{pinyin:rén}一一为(之)具言所闻
士卒[读:zú]都为(之)用者念无与(之)乐(繁体:樂)者,遂至承天寺,寻张怀民。君与(之)具《读:jù》来
b省略动(繁:動)词宾语一狼得骨止,一狼仍从(之)上使(之)外将兵
(4)省略量词(文言文中数词后常省略量词)一(张)桌,一{读:yī}(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已孔{pinyin:kǒng}子东游,见两(个)小儿斗二(个)男新战[zhàn]死
(5)省略(拼音:lüè)介词
a省略“于”屠乃奔倚(于)其下则题[繁体:題]名(于)其上得之(于)心而寓之酒也衣食所安,弗敢专也,必以【练:yǐ】(之)分(于)人
b省略(自)可译为从(自)潭西南而望《读:wàng》
5.固定格式。初中文言课文中【拼音:zhōng】固定结构有:“不亦……乎”“有《练:yǒu》……者”“得无……乎”“如……何”“奈(练:nài)……何”“然则……”等。
(1)“不亦……乎”相当于《繁体:於》“不是……吗”学(拼音:xué)而时习之《读:zhī》,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不易君子乎?
(2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”例{lì}:……如{练:rú}太行(读:xíng)王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何即“能把土石怎么样呢”
(3)“以……为……”相当于“把……当《繁:當》作……”例:以丛草为林,以虫(chóng)蚁为兽……即“把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽……”
(4)“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例:此cǐ 何遽不为[wèi]福也
即“为什么不【读:bù】会变成福呢”
(5)何以例:何以(拼音:yǐ)战
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孔子东游的词类活[pinyin:huó]用 孔子师郯子词类活用?转载请注明出处来源