期中考试后，面对班里几个差生，小学数学老师该怎样进行转差？加强个别辅导教学设计:一位数除两位数商是两位数的笔算除法#2842÷2，52÷2#29？教学目标:1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算
期中考试后，面对班里几个差生，小学数学老师该怎样进行转差？
加强个别辅导教学设计:一位数除两位数商是两位数的笔算除法#2842÷2，52÷2#29？
教学目标:1.使学生学会用一位数除两位数商两位数《繁体：數》的笔算方法，掌握书写格（练：gé）式，理解用一位数除两位数商shāng 是两位数的算理，并能正确地进行笔算。
2.培养学生的计算能力及初步的动《繁体：動》手操作能力。
3.培养学生良好hǎo 的书写习惯。
教学(拼音：xué)重点:
理解算理，掌握算法(练：fǎ)。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
教学难[拼音：nán]点:
理解每求出（读：chū）一位商后，如果有余(繁：餘)数，应该与下一位上的数合在一起继续除的[pinyin：de]道理。
教学过（繁：過）程:
一、复习(繁体：習)沟通。
1.指名用竖式板演（拼音：yǎn）:8÷4，16÷5，其余的学生在课堂练习本上做。
2.口(拼音：kǒu)算:
42÷2 420÷2
指名任选(繁：選)一题说出口算过程。
刚才同学们用口算的方法计算出了得数，这节课我们《繁体：們》来学习笔算的方法fǎ 。#28板书课题:笔算除{chú}法#29
二、动澳门银河《繁体：動》手操作、领悟算法
第一层:初步理（拼音：lǐ）解
1.出[拼音：chū]示例1:42÷2=
#澳门新葡京28l#29动手操作.重现口《pinyin：kǒu》算过程。
要求:动手分小棒，说说先算什么，后（繁体：後）算什么。
生说:先用4个十除以2得2个十，再用2个（繁：個）一除以2得1个2个十加上1个一商是2l。
#282#29明确笔算的{de}过程和竖式的写法:
笔算除法的计{pinyin：jì}算顺序和口算一样，要从被除数的（拼音：de）高位除起。被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商2个十，要在商的十位#28跟被除数的十位数对齐#29上写2。用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从披除数中已经分掉的数，写在42十位的下面
4减4得0，裹示十《拼音：shí》位上的数已分完了，个位上还有2，要落下来继续除。2除以2得l，要在商的个位#28跟被除数的个位（练：wèi）对齐。上写l，再用除数2去乘1，积是2，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的被除数的个位上的2的下面
2减2得0，在余数的位置上写（繁体：寫）O，表示个位上的数也分完了，计算过程结束。
#283#29师问:说一说，作笔算除法时，是从被《pinyin：bèi》除数的哪一位wèi 除起的?每次除得的商写在什么位置上?#28小（拼音：xiǎo）组讨论#29
#284#29初步练习，掌握其《练：qí》法。
完成第20页例1下面的“做一做”。#28指名板演，其余在练习本上(读：shàng)做[拼音：zuò]#29说出笔算的过程。
2.把[拼音：bǎ]例1换数变为例2:52÷2=
#281#29动手操作，理解算理【拼音：lǐ】。
问:52能不能平均分成两份呢?自己动手分一分。
学生汇报分{fēn}的结果。
问:这道题在分小棍时与例l有什么不同[繁体：衕]?
#282#2开云体育9让学生独立试算52÷2，有困难的《de》，可以提问。
学生可能问:十位（练：wèi）除后余l该怎么办?
先请会澳门新葡京的同学帮助解答。师再进一（yī）步明确:
笔算除法的计算时，要从被除数的高位除起被除数十位上的5表示5个十，5个十平均分成2分，每份最多能分2个十，也就表[繁：錶]示商2个十，要在(读：zài)商的十位#28跟被除数的十位数对齐#29上写2。用除数2去乘2个十，积是4个十。把4写在十位的下面
5减4得1，表示十位上还剩1个（繁体：個）十没有分《fēn》。也就是5捆小棒分掉4捆，还剩l捆，就把剩下的1个十与个位上的2合并。即要把被除教个位{pinyin：wèi}上的2落下来，和十位上的余数1和在一起，表示12
12除以《读：yǐ》2得6，要在商的《拼音：de》个位#28跟被除数的个位对齐#29上写6，再用除数2去乘6，积是12，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的[练：de]被除数的12的下面。12减12得0，在余数的位置上写0，表示分完了，计算过程结束。
#283#29小组内讨论:说一说例2和例1比，计算过程有什么不[bù]同，应注意什么?
明确:如果除到被除数的《拼音：de》十位以后还有余数，要把余数与被除数的下一位[拼音：wèi]数和起来继续除。
小练习:竖式《练：shì》计算。
3.小结《繁体：結》算法:
师:“谁能用自己的{练：de}话说一说，今天所学的笔算除法的计算方法是什么?#28小组内《繁体：內》互相说#29
师生共同总结:笔算除法，要从被除数的最高位除起除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面如果被除数的哪一位除后有余数#28要注意余(繁体：餘)数必《练：bì》须比除数小#29，就【拼音：jiù】把余数与被除数的下一位数合起来继续除。
师生共同编法(拼音：fǎ)则歌诀极速赛车/北京赛车:除数一位看一位，除到哪位商哪位。
#284#29练习反馈:第20页（繁体：頁）做一做。
三、运[繁体：運]用新知，解决问题
练习四的第1题。#28独立完成，集体讲(繁体：講)评，个别纠正#29
第2题(繁体：題)，判断对错。
3、4题(繁体：題)。
四、看书质（繁体：質）疑，总结全课
问:今天都有哪些收shōu 获?还有什么问题?
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