我是初中英语老师，怎么去教一群完全不想学英语的学生？我来回答你的问题：我工作在农村的基层小学，对你的问题也感同身受，在基础教育阶段英语学科的起始学年是小学三年级。由于这个学科的知识连贯性较强，一旦基础阶段有一个环节出现问题，造成知识的脱节断档，再想衔接上是很难的
我是初中英语老师，怎么去教一群完全不想学英语的学生？
我来回答你的问题：我工作在农村的基层小学，对你的问题也感同身受，在基础教育阶段英语学科的起始学年是小学三年级。由于这个学科的知识连贯性较强，一旦基础阶段有一个环节出现问题，造成知识的脱节断档，再想衔接上是很难的。家长的不重视、学生的厌学，师资力量的薄弱，教学方法的不得当，评价机制的不完善都会造成本学科质量的严重下降，学生一旦变成了“甘坐生”，再想扭转是很难的。但作为一名有责任感的教师，又不忍心看着自己的学生小小年纪就这么荒废下去，就只能想千方设百计，把学困生的转化当做头等大事，尽力而为，努力帮孩子找回学习兴趣、挖掘他们的潜能，多鼓励少批评、把目标定的低一些，能教会多少是多少，毕竟中考、高考时英语学科所占的份额太大了，相信你的辛勤工作能换来收获的。小学英语到底怎么教？
我带小学英语八年了，谈一下自己的一些经验。由于澳门威尼斯人我《练：wǒ》同时也是一名托管老师。
所以我会分别从孩子（拼音：zi）特点、考试类型、和教学方法、课后作业四方面来谈。
小学三年级和四年级(繁体：級)的学生普遍精力比较旺盛，也比较好动。
由于他们刚开始接触英语，一般他们的考试题比较简单，选择题为主，写得【pinyin：dé】非常《拼音：cháng》少，甚至出现连词成句都是(拼音：shì)连序号。
首先课堂趣味性是非常重要的，由于考试题比较简单，所以一节课读背可以比较多一些，尽量让学生在（拼音：zài）课堂上就把课文背下来，单词如果一节课记不《拼音：bù》住，就记几个，所以你备课时候要根据学生能力和教材给自己定目标。
公立学校不比我们私立机构，教室《拼音：shì》设置那些可能不是那么便利的，但是你也有你的优势——人数比较多，设计一些不需（练：xū）要搬桌子椅子就可以进行的游戏。
小学澳门银河生，人《pinyin：rén》数越多，游戏越好设计，也更有氛围。
举例:26个字母，可以开火车《繁：車》，因为考试会考字母顺序，所以你可以通过开火车让孩子们记字母表顺序和认读字母，一人一张字母卡，分别按标准顺序，打乱顺序、抢答等方式进行，人数多（duō）时你也可以分组PK，小朋友很喜欢。其他课文等都可以设计游戏（课文可以排剧）。你自己可以开发，实在不行《pinyin：xíng》了去网上搜，很多。
你最好自己(读：jǐ)在家演练一下{xià}，分析一下哪些环节哪些学生不合适，自己做出调整。毕竟你的学生你更了解。我刚开始教学都是这样一步步摸索过来的。
一堂课游戏读背占去一多半的时间，然后留一点时间(繁体：間)写，主要写单词字母《pinyin：mǔ》这些简单的东西。
为什么要这样的流程，刚才也说了，三年级学生精力旺盛得很，你不通过游戏读背把他们(繁体：們)那点小精神折腾够，他《tā》们根本静不下(拼音：xià)心来写东西的。
另一方面，就要联系到（dào）课后作业了，我们要站在家长角度考虑一下，很多家长在英语辅导这块真的是有心无(繁体：無)力。
我见过很多公立学校{xiào}英语老师布置作业，让学生背课文或者熟读的，可是小朋友连课《繁：課》文读都不会读，何谈背诵，家长又根本辅导不了。
所以，你尽量在课堂上解决掉读背{繁体：揹}课文的问题，当然，一个班学生那么多，确实很难保证所有学生一娱乐城节课都吸收非常好，所以课后复习也是很有必要的，你可以给家长推荐一些跟读软件，毕竟你在课上已经多次进行读背了，配合这些软件，家长在家辅导也就没有那么吃力了。
我自己是【pinyin：shì】有自己的课后跟读群，亲自领读并纠音的，但是，咱们毕竟是不同（繁体：衕）机构，所(拼音：suǒ)以，不提倡。
最后，我们在课堂上写什么呢(拼音：ne)？俗话说，好皇冠体育记性不如烂笔头，为了给进入高年级学习英语打下良好基础，我们还是得让学生从低段开始书写，并按照标准规范格式书写。
但是，毕竟一节课时间就45分钟，很多学校一周也才两《繁：兩》节英语课，所《suǒ》以，你在课堂少写一点，其余的要留《pinyin：liú》家庭作业的。
我们在课堂上的书写主要是给学生打样的，还是那个问题，书写这块，你不打《pinyin：dǎ》样，家长回去教不了（我见过很多家长[繁：長]都不知道26个字母是有笔[繁体：筆]顺的）。
刚开始接触英语，很多学生书写会存在和拼音混淆的问题，笔画笔顺占格都会有问《繁体：問》题，所以，你在课堂上《pinyin：shàng》重点讲书写标准和要求，哪怕一个单元每个(繁体：個)单词让学生照你的样子抄一个，回去写的时候学生也就不会写得一头雾水了，家长也就不会叫苦不迭了。
所以，你在第一堂英语课之前，要明确通知家长，上课要带英语本，带几个，要不《拼音：bù》要区分家庭本，课堂本，还有课后有没有跟读，要（练：yào）求是什么（繁体：麼），提前让家长做好心理准备配合你。
大部分的家长，只要老师有责任心，都会非常配合的，这也是你后面维持纪律的一个强有力后援团。
刚开始教学，一下面对一群吵吵闹闹的小家伙，谁都会有无助《pinyin：zhù》的恐慌感吧！
但是，不要心急，也不要急着否定自己，先静下心来，边{练：bi澳门银河ān}找方法边摸索边调整，最终一定能找到最适合你的那一套方法的。
加油（拼音：yóu）吧！
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