打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保温杯合适？给孩子购置保温杯，要考虑以下因：1. 安全：不能贪便宜，劣质产品不能买，衡量自身购买力选择品牌产品；2. 体积：要估计好孩子的饮水量，这在日常生活就能估算出来
打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的儿童保温杯合适？
给孩子购置保温杯，要考虑以下因：1. 安全{quán}：
不能贪便（练：biàn）宜，劣质产品不能买，衡量自身购买力选择品牌产品；
2. 体(繁：體)积：
要估计好孩子的饮水量，这在日常生[拼音澳门新葡京：shēng]活就能估算出来。保温杯体积和容量成正比。
但也不是说一次性就要《练：yào》给孩子备一整天的量，毕竟幼儿园是有饮用水提供的[拼音：de]。半天的为佳。
3. 恒《繁：恆》温：
个人是比较建议给{繁体：給}孩子使用一些电子恒温杯。
保温杯的好处是保暖{读：nuǎn}，但是孩子渴起来的时候，水温太(tài)高，急起来拧开就喝是会烫伤孩子的。
亚博体育而恒温杯，可以让水保持在一定温暖（读：nuǎn），保暖得来又安全。
4. 注【练：zhù】意个性化标识
保温杯虽不是什么贵(繁：貴)重品，但孩子间可能会拿错，会带来种种不必要麻烦。
和(hé)孩子一起，用他喜欢的贴(繁：貼)纸或者是画画，给孩子的保温杯DIY，让孩子认住自己的杯子很有必要。
幼儿园有趣的水教案？
一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
二(练：èr)、过程实录
（一）活动目（mù）标：
1.在尝试[繁澳门金沙体：試]活动中，了解水的特性。
2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水《pinyin：shuǐ》。
（二）活动准备[繁：備]：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每{练：měi}组(繁体：組)一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞{pinyin：dòng}小容（róng）器、半玻璃杯清水、一【拼音：yī】条毛巾。
（三）活[读：huó]动过程：
1、教师导入【练：rù】课题
（1）出《繁：齣》示一杯清水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友{yǒu}——水。它的秘密可多啦{练：la}，现在就让《繁体：讓》我们一起去探索水的秘密。
澳门新葡京 （2）幼儿[ér]猜猜水里、米里有什么。
师：小朋{读：péng}友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知（pinyin：zhī）道水《pinyin：shuǐ》里、米里都有些什么东西吗？
幼：有的说[繁：說]水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师(繁体：師)：你是怎么知道的？
幼：有(拼音：yǒu)的说一看就知道；有的说透过水看到的。
师：看(读：kàn)看米里有什么？
幼：有的（拼音：de）说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。
教师（繁体：師）从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的（拼音：de），能看见水里（繁：裏）的物体；米不透明，看不见{pinyin：jiàn}里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充《练：chōng》分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形【拼音：xíng】象的猜一猜活动(繁体：動)，让幼儿自己感受水是透明的。）
2、幼儿进行尝[拼音：cháng]试操作。
（1）盛水活(读：huó)动
师：老师给小朋友准(繁体：準)备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛水，看看会怎{练：zěn}样？
幼世界杯A：小容器里的水跑到(dào)了盆里。
幼B：篮子放到盆里（繁体：裏）时篮子里有水，拎起篮子水没了。
幼C：塑料袋【拼音：dài】里的水流到盆里了，盛不住。
小结：水会流动[dòng]。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作zuò 中感知《练：zhī》水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试(繁体：試)活动奠定了基础。）
（2）溶解实验《繁：驗》
师：请小朋友从[繁：從]桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清《pinyin：qīng》水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操【读：cāo】作，教师巡回指导。
引导幼儿仔【练：zǐ】细观察水的颜色及实物在水中的变化。
建议幼儿相互{hù}交流实验结果。
师：谁来告诉大家实验中(zhōng)，你发现了什么？
幼A：糖、盐放在水中没有了(繁体：瞭)，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花晶放（fàng）在水中，搅一搅后没【练：méi】有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。
幼C：糖、盐(繁体：鹽)、菊花晶放在水中都没了，水《练：shuǐ》变颜色了，沙子、红豆、石子【拼音：zi】都在水里。
师：小【拼音：xiǎo】朋友观察得可真仔细。
小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这（繁：這）几样东西被水溶解了。
师：生活中你还见到哪些东（繁体：東）西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿（练：ā）华田，有的【练：de】说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。
（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操cāo 作，并引【拼音：yǐn】导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）
3、引导幼儿保护(繁：護)水
师：水是我们人类的好朋友，也是（shì）小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看{pinyin：kàn}到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我【pinyin：wǒ】们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西丢进(繁：進)河里。
幼B：工厂{pinyin：chǎng}里污水不能放到河里。
幼C：看到河里有垃(读：lā)圾把它捞上来。
幼D：让治污水的叔叔把{bǎ}水变干净。
师：小朋友的办法可真多{读：duō}，好了，现在《读：zài》我们把刚才水杯里的水倒到水(拼音：shuǐ)桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的{练：de}危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的de 环保意识。
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幼儿园哪个杯子里的水热得快教案 打算让孩子带保温杯上幼儿园，什么样的[拼音：de]儿童保温杯合适？转载请注明出处来源
