《纲要》中幼儿园教育内容的特征是什么？2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要#28施行#29》简称《纲要》幼儿教育的特点:1、 启蒙性，是一切学习的基础2、 保育性，一切以幼儿健康成长为主3、 渗透性，幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的4、 生活性，幼儿的学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象5、循序渐进性，幼儿的成长学习要以其年龄特点及心理发展规律相结合，呈现出循序渐进的特点
《纲要》中幼儿园教育内容的特征是什么？
2001年7月，教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要#28施行#29》简称《纲要》幼儿教育的特点:1、 启蒙性，是一切(拼音：qiè)学习的基础
2、 保育性，一切以幼儿健康《kāng》成长为主
3、 澳门新葡京渗透性，幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的《拼音：de》
4、 生活澳门新葡京性，幼儿的学{练：xué}习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象
5、循序《xù》渐进性，幼儿的成长学习要以其年龄特(拼音：tè)点【pinyin：diǎn】及心理发展规律相结合，呈现出循序渐进的特点。
6、综(繁体：綜)合性 ，幼儿教育不单单靠幼儿园，而是家园合澳门银河作和社会社区多方面参与。
幼儿园教育纲要的原则？
一、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
二、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
三、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他澳门银河们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生(拼音：shēng)活中获得有益于身心发展的经验。
四、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊澳门永利重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注(zhù)个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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