幼儿园中班圣诞节教案？幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材
幼儿园中班圣诞节教案？
幼儿园小班关于圣诞节得教案怎么写 （一）教材分析? 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.? （二）学生分析? 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.? （三）教学目标? 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写？
小班数学《漂亮的圣诞树》执教[pinyin：jiào]： 朱虹
活动目{mù}标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树《繁体：樹》的活动，感知AB模式， 并尝试用两种物品进行
间隔排（拼音：pái）列。
2.感受圣诞节的快乐节日氛[拼音：fēn]围。
活（读：huó）动准备：
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球(读：qiú)若干（大）、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大澳门金沙小蝴蝶结若干[拼音：gàn]
活动过（繁体：過）程：
一.装饰圣(拼音：shèng)诞树
l 教师扮演圣(繁体：聖)诞老人出示圣诞树
--澳门威尼斯人---这棵树上有什《拼音：shén》么颜色的球？
l 拿出礼物盒发《繁：發》彩球
-----猜猜礼物盒里会有{练：yǒu}什么礼物？
l 请幼儿(繁体：兒)摸礼物
要求：请(qǐ澳门金沙ng)每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。
-----说《繁体：說》说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？
游戏小球[读：qiú]找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。
要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个[繁：個]和原来颜色不一样的小球。
l 幼儿装饰圣[繁体：聖]诞树
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
二.欣《读：xīn》赏圣诞树
l 请幼儿{pinyin：ér}欣赏圣诞树
----你觉得《练：dé》哪一条装饰得最好看？为什么？
肯定幼儿的选择，引导幼儿说（繁：說）说喜欢的理由。
l 引导幼儿观察AB模{读：mó}式
----这条好看的彩带是亚博体育怎么装饰的（练：de）？
----- 两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小[读：xiǎo]球的旁边是什么颜色的小球？
小结：有时候，当两种（繁体：種）东西都喜欢都想用到的时候，你可以像xiàng 这样，把两(拼音：liǎng)样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。
三.自己装饰圣诞树《繁：樹》
l 提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小[练：xiǎo]不同的蝴蝶结
请幼儿[ér]选择一套材料进行装饰操作。
l 将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上[拼音：shàng]，进行装饰和验证
--- 说说你是怎么《繁体：麼》装饰彩带的？
----哪些彩条漂《练：piào》亮？为什么？
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会《开云体育繁体：會》有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的圣诞树”活（拼音：huó）动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩(繁：擴)展、创造及转换）
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说(繁体：說)说基于相同的活动目标还可以怎【拼音：zěn】样设计一节小班模式的活动？
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