如何进行乡土地理专题研究设计？例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据，通过收集资料，问卷，访谈，实践考察， 结合实际经验围绕农业区位研究了十堰市乡土地理的教学设计，写出本文
如何进行乡土地理专题研究设计？
例子：开发乡土地理课程资源是《地理课程标准》的要求，对于丰富课程内容、开展有效而多样化的地理教学、增加地理课堂教学的活力意义重大。本文作者以地理课程标准为依据，通过收集资[繁体：資]料，问卷，访谈，实践考察， 结合(繁体：閤)实际经验围绕农{pinyin：nóng}业区位研究了十堰市乡土地理的教学设计，写出本文。
一、三维教学《繁体：學》目标设计
知识与技【pinyin：jì】能：
1.认识农业定义和特[练：tè]点。
澳门永利2.分析影响农业生产的[pinyin：de]自然因素和社会因素。
过程与方法：通过多媒体导入，激发学生的学习兴趣。通过《繁：過》问卷调查，了解本地农产品基本情况，加深对农业特点的[练：de]理解。通过小组合作探究乡土地理[读：lǐ]案例，掌握影響农业生产布局主要区位因素的分析方法。
情感态度和价值观：树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念，培养(繁体：養)理智、客观的地理思维。通过对家乡农业区位的{练：de}分析，增强对家乡的热爱之情。
二、重点和难点（繁体：點）
教学重点：理解各{gè}个农业区位因素对农业生产的影响。
教学难点：结合区域《读：yù》特征，分析某个地区农业生产的区位条件。
三(读：sān)、教学过程设计
1.新课导入《pinyin：rù》
播放“柳陂的光伏生态农业示范基地”介绍(繁体：紹)视频。
提问1：视频拍摄地在哪里？你看到了{练：le}什么？有什么疑问？
提问2：通过观看视频你能用自己的语言描述什么是农业{pinyin：yè}么？
提问[繁体：問]3：我国农业分布大体是东耕西牧、南稻北麦，能否把这种分布格局调换(繁体：換)呢？
学生回答，并将全班分为四个(拼音：gè)组，各个小组都有自己的任务。命名为问卷组、自然《练：rán》组、社会组、科技《pinyin：jì》组。
2.自主学习《繁：習》
第一组：问卷(繁：捲)组
要求【读：qiú】：结合生活实际，完成下列各题。
1.列举出你熟悉的农贸(繁体：貿)市场新上市的蔬菜和水果 、 （各一种）。
2.判断这些水果和蔬菜都是本地生产的吗(繁体：嗎)？
3.本地主要种植《zhí》 等农作物，现在生长在农田里的作物有 。
4.请你列举出当地某种农作物的播种、收获季节（繁体：節）。
学生独立完《拼音：wán》成后，教师展示调查的具体情况，概括[拼音：kuò]出农业的特点，即地域性、季节性、周期性。
过渡：下面(拼音：miàn)，我们就重点(繁体：點)探究自然因素、社会经(繁：經)济因素、科技因素对农业区位的影响。
3.合《繁体：閤》作探究
第二组：自然组[繁体：組]
案例1：樱桃沟，得名于樱桃，更因樱桃而出名、富民。现在的樱桃沟村名为“樱{练：yīng}桃沟生态旅游新村”，她位于十堰和郧县的交界处，北距郧县县城4公里，南距十堰市区10公里，209国道穿村而过，汉十高速公路距村庄仅2公里。她地处鄂陕豫三省边界，南水北调工程的源头汉江的核心水源区，秦巴山区东[繁体：東]侧余脉，“五丁於蜀道，武陵之桃源”正是对她的真实写照。思考：樱桃沟的农业有什么自然优势？
学生发言后，教师点（繁体：點）评，归纳影响农业的主要自然因素。
第三组(繁：組)：社会组
案例2：十堰市对于蔬菜产业最新政策：加速蔬菜的采后清洗、分级、冷冻、包装(繁体：裝)等处理，推广净菜上市《练：shì》；增加jiā 蔬菜的花色品种；开发特色山野菜，提高冷冻技术，扩大出口量。市政府重点培植以十堰渝川、房县神驹、郧西益群、竹山兆华、竹溪顺溪等蔬菜、山野菜加工龙头企业，支持其引进工艺和设备，促进技术改进、产品研发；打造(拼音：zào)以武当山珍、“武当红”泡菜等蔬菜为主的十堰特色蔬菜品牌。
问题：
澳门伦敦人1政府的政策支持对于农业(yè)有什么影响？
2.为什么人们对蔬菜、水果、肉、奶的【练：de】需求量越来越大？
3.蔬菜容易变质，为什么还能够远销[繁体：銷]他省？
第四[读澳门新葡京：sì]组：科技组
案例(读：lì)3：2017年10月上旬，十堰市和湖北农科院签订了技术合作协议，根据合作协议，农科院研发的新技术、新品【pinyin：pǐn】种、新模式会在十堰优先推广，指导建立农业科技成果示范基地，建立专家大院，加大对相关特色农业、现代农业、特色畜牧{pinyin：mù}业等生态农业的科技支持；对于十堰农业发展过程中的技术问题，派遣专家帮助，开展合作创新，力求在共性关键瓶颈技术上有所突破。
提问：十堰为什么要yào 改进农业技术？
课堂《练：táng》小结
学生回答后，教师给出鼓励性点评。进行知识（繁体：識）的升《繁：昇》华：农业生产布局受多种因素影响，我们要找(拼音：zhǎo)准主导因素，保证决策的科学合理。
播放[拼音：fàng]歌曲：十堰（注：改编自赵雷的《成都》）。
《十堰》——澳门巴黎人献给深爱这座城市的每一个人[rén]
原创作者：赵雷 作词：本文[拼音：wén]作者
心中无法忘怀的，是武当山的秋，汉江河边的梧桐，轻轻向你招手，前路漫漫（读：màn）无尽头，到房县走一走，依依不舍常眷恋，房县木耳最优秀。最美总是在春天，童话世界樱桃沟，漫山遍野的樱桃，向你发出问候，无论我走到哪里去，也不会忘记你，樱桃，darling，我爱你。到十堰的农澳门金沙业园走一走，喔哦，直到晚霞映红了衣袖也不停留，你拉着我的衣袖，我把手放进裤兜，走过冬夏和春秋，就这样一路白头。
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