请问下，要怎么做才能够让孩子写作业时对知识点进行巩固呢？作业是第二课堂， 写作业的目的是查缺补漏，巩固知识点。要怎么做才能够让孩子写作业达到巩固知识点的目的呢？1.老师严格要求，及时检查作业、反馈学生的作业效果
请问下，要怎么做才能够让孩子写作业时对知识点进行巩固呢？
作业是第二课堂， 写作业的目的是查缺补漏，巩固知识点。要怎么做才[繁：纔]能够让澳门金沙孩子写作业达到巩固知识点的目的呢？
1.老师严澳门威尼斯人格要求，及时检查作业[繁体：業]、反馈学生的作业效果。
2.学生端庄学习态度（读：dù），及时认真完成作业。
3.写作业前可以先复习课上的知识点，作业写(繁：寫)好后，认真检查。
4.在写作业的[读：de]过程中（读：zhōng），遇到不懂的问题要及时积极钻研思考，实在不能解决要及时请教老师和同学。
只有孩子认真完成的作业，才是有效作业；只有有效作业，才会达到巩固知识点的目的。
如何快速的整理所学的知识？
可以采取“树子结构”方法，把树根记录为总体框架，往上就是树干，即重要知识点，然后分枝就是重点知识中的下级知识，以此类推，这个方法很适合你。
教师是知识的搬运工，你怎么看这个观点？
教师是“知识的搬运工”，更是“知识的创造者”。第一、教师是“知识的搬运工”
任何事物的发展都需要具备一定的条件和过程，这里说教师是知识的搬运工，并不是怀疑教师的学识和教学能力，而是只不成熟的教学经验。初任语文教师（毕业后工作1-3年），刚从校园学生角色转为学校教师角色。首先这个角色的转换需要一定的时间，并不[拼音：bù]是每一个拥有教师资格证的老师都是优秀的老师。教师(shī)也是平凡人，他们也需要成长也需要学习。并不（拼音：bù）是大家认为的，老师就应该满腹经纶、学富五车、上知天文 、下知地理、无所不知、无所不晓、无所不能。
对于刚毕业的新老师或者从事工作不久的初任老师，他们并没有丰富的教学澳门新葡京经验，可能学科理论性知识比较强。需要从实践中去检验教学理论。多于他们备课、准备教学材料以及如何讲课这方面，可能还不（拼音：bù）是很成熟，所以通过现在比较发达的网络和科技，来弥补教学经验的不足。
教师是知识的搬运工，更可以说是教师成长的一个(繁：個)过程，更是对知识的归（繁：歸）纳总结{繁：結}。
他们通过纸质档和电子档，弄清楚每一个知识点，做好每一处笔[繁体：筆]记，写好每一句要说的话。知识为[wèi]了将知识更好地传授给学生，我想就算老师被当成“知识的搬运工”，心中也毫无怨言。
第二、老师是“知识的创造者”
全国有很多优秀的名师，这些名师都是普通老师当中的一个，他们从“知识的搬运者”修炼成“知识的创造者”。这期间他们付出了多少、努力了多少、牺牲了多少，又有谁去在乎，谁去了解。大家在乎的是这个老师竟然是名师，他突出的教学方式是什么？他教的[de]哪(nǎ)个班？我可以把我的孩子送去她班上学习吗？这是很多人的常态，别人不在乎你努力了多久，只在乎最终你成功没有。假如你没有成功，又有谁愿意听你的故事。
“知识的创造者”不是(shì)一朝[cháo]一夕就能胜任的，需要时间的积累，需要精力的投入。才[拼音：cái]有可能成为“知识的创造者”。
第三、学高为师，身正为范，助学生成人成才是每一位老师的初心
老师是一溪春水，能孕出万紫千红的春天。无论是“知识的搬运工”还是去“知识的创造者”，都是老师助学生成人成才的一种方式。每一位好老师都（练：dōu）希望自己的学生能够澳门新葡京青出于蓝而胜于蓝。
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