中班绘本教案:《为什么我不能》？活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。活动准备：1. 图书内容PPT，绘本幼儿人手一本； 2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；3．声音文件：为什么我不能；4. 《为什么我不能》配套DVD；5. 磁性黑板
中班绘本教案:《为什么我不能》？
活动目标：1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面(繁体：麪)内容。
2. 通过提问、交流，感受绘本循环(拼音：huán)往复的故事结构。
3. 体验绘本阅读和想象、提问《繁体：問》带来的快乐。
活huó 动准备：
1. 图书（繁体：書）内容PPT，绘本幼儿人手一本；
2. 和绘本《pinyin：皇冠体育běn》内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；
3．声音文件：为什娱乐城{shén}么我不能；
4. 《为什么(繁体：麼)我不能》配套DVD；
5. 磁性《练：xìng》黑板。
活动过（繁体：過）程：
一、出示PPT，引（拼音：yǐn）起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面
师：今天老师给小朋友[yǒu]带来了本书，这是封面。
1. 看看这上面有什么？他们在干《繁体：幹》什么？
（小鱼吐了一个大泡泡《读：pào》，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿看见过？它表示什么意思{读：sī}呢？）
总结：当（繁体：當）我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
2. 现在谁有问题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就表[繁体：錶]示谁有问题(繁体：題)。
二、观察小鱼看到小牛[拼音：niú]踩《练：cǎi》泥巴的画面，初步了解句式#30"为什么我不能……，像……那样？#30"。
1. 小[pinyin：xiǎo]鱼有什么问题？
出《繁体：齣》示PPT2。
2. 小（拼音：xiǎo）牛正在泥地里干什么？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？
3. 小牛在踩泥巴也很开(繁体：開)心呢！ 小鱼看见了(拼音：le)，就问妈妈：#30"为什么(繁：麼)我不能踩泥巴，像小牛那样？#30"
4. 小鱼问了什《拼音：shén》么？ （贴教具：小鱼、小牛）
5. 小鱼能不能踩泥ní 巴呀？
三、带领幼儿一起《练：qǐ》观察画面，大胆想象、猜测，熟悉句式。
1.小牛的疑问（繁：問）（PPT3）
①下面谁有问题[拼音：tí]了?
②小牛看到了谁？小鸟在干什么？（幼儿自由回答）
③那小牛会问什么呢？（请2-3个幼儿回(huí)答）
（播放录音）请幼儿学一学{练：xué}后贴教具小鸟卡片。
2.小鸟的疑问{pinyin：wèn}。
①现（繁体：現）在又是谁有问题？
②猜猜小鸟会问什么？（引导幼儿把问题表述完整）贴小《练：xiǎo》鸭卡片。
四、幼儿自由翻看绘本，猜测、讨论小动物的疑[拼音：yí]问。
1. 幼儿（繁体：兒）自由看书
接下来谁会有问题呢？ 小鸭又会有什么问题呢？小朋友们到这本（拼音：běn）书里来看《拼音：kàn》一看、找一找。
澳门金沙2.请《繁：請》幼儿介绍
你澳门博彩看到谁有疑（拼音：yí）问了？它有什么问题？
3.看完后（读：hòu）把书合上看封面，介绍故事的题目。
五、师幼澳门伦敦人共(读：gòng)同欣赏动画片。
六、总结(繁体：結)圆环。
看《拼音：kàn》完动画（繁体：畫）后把剩下的动《繁：動》物一起出示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是：为什么我不能踩泥巴，像小牛那样，小牛的问题是：问什么……
哎呀！它变成了一《yī》个永远也讲不完的故事了，真有趣。
七、活动结[繁体：結]束
师总[繁体：總]结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多问题。小朋友，你们平时有没有[拼音：yǒu]看到什么不明白的事呀？
以后，我们也要像这[繁体：這]些小动物一样[繁：樣]仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识的人请教，也可以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。
小鱼→小牛→小鸟→小鸭（繁体：鴨）→猫咪→小兔子→小狗
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