浅谈如何打造高中化学的高效课堂？教学目标在教师的教学过程中起着引领的作用。教学目标决定着教学的方式及教学的内容，教学目标也决定着教师的教学效率以及学生的学习效率。因此，在高中化学教学中，教师应该制定科学的教学目标
浅谈如何打造高中化学的高效课堂？
教学目标在教师的教学过程中起着引领的作用。教学目标决定着教学的方式及教学的内容，教学目标也决定着教师的教学效率以及学生的学习效率。因此，在高中化学教学中，教师应该制定科学的教学目标。在教学目标的设立上，教师需要根据学生学习的水平进行设立。教师可以将一个班级的学生分为几个不同的层次，然后根据这几个层次进行具体的目标的设立
像对学习能力强的学生的教学，教师教学目标的设立，应该放在学生的对于化学（繁体：學）知识的学习能力方面，使其能够通过自主的学习，完成学习的任务。而对于一些学生能力较弱的学生，教师的教学(繁体：學)目标应该设立在对其基础知识的巩固上，通过教师细心的讲解，从而掌握基本的化学知识。
如何上好一堂优质高效的高中化学课？
三高课堂“三深″境界:
1、演、讲深入:增强内[繁体：內]容吸收效果。
2、“借物”深入(rù):类比、同比、反比，区分中清晰关键与重点。
3、知、识深入:一切努力都为（繁体：爲）了知识传播，知识过硬过细是基础。
怎样才能在教学中做到“少教多学”的高效课堂？
高效课堂这一概念对于绝大多数的学校来说都空想课堂，开展高效课堂也应该是个伪命题。为什么这样讲呢？是信口开河吗？只要读完下文你就会有所思考了。
所谓高效[读：xiào]课堂是基于学习目标来讲的，高效课堂的提出由来已久，学界没有公认的界定，名家名师提炼出来关于高效课堂的表述也是各自为阵。通俗地讲，所谓高效就是用时少做事多，叫少时多事。那么高效课堂也就是用较少[shǎo]的时间达成较多的学习目标的课堂。比如高中，还是用三年的时间来完成固定的三年目标，课堂高效吗？何以称高效呢？
每个学段的每个学科，其学[拼音：xué]业质量(liàng)标准都已明文规定于课程标准之中，所[suǒ]以目标已定，时间已定，何来的高效课堂呢？
大家的时间相同，目标相同，如此说来也就不存在高效课之说了，所以才说开展高效课堂是个伪命题。不能因为你的学校的高考成绩在前几名，就误认为是开展高效课堂的成果，请专家来帮助总结提炼，找媒体宣传，出书以固定成果，匡定专利，成为模式，到处讲座推广，引来关注。这种课堂应该叫潜意识高效课堂，或无意识高效课堂。可是这不象农技推广实验那样易于提升产能，往往一实验就成功，一推广就失败，但都不承认失败。
凡事皆不可一概而论，也有少数学校确实是在开展高{gāo}效课堂，比如一些高中学校，他们的学业质量标准已经不只限于本学段，已超过高中的要求，志趣所向，专业选择，大多已延娱乐城伸到大学本科乃至终身学习研究的方向，高考已不是学生、家长、老师及学校领导担心走不过的独木桥。没有这种境的学校，何以标榜高效课？高效在何处？何处显高效？
当然高效课堂并非遥不可及，高不可攀。实在想要开展高效（练：xiào）课堂的教学，也未尝不可。首先要有自己对高效课堂的认识和理解，否则盲目跟风，就会云里雾里，不知前路是何方。如前（练：qián）所述，高效课堂要基于学习目标来理解，而不是学习内容。离开学生的学习目标来谈高效课堂及开展高效课堂的教学都是空洞的，自我蒙[繁体：矇]骗，自吹自擂而已
高效课堂是个相对的概令，用相对少的时间达成相对多的学习目标的《pinyin：de》课堂都叫高效课堂皇冠体育。少教多学是对内容的要求，也是对时间的限制。
如果真的要（拼音：yào）开展高效课堂的教学，以下几个方面可供参考：
一是首先要设计好教学方案，方澳门博彩案中要设计具体明确的学习目标，学习目标要具有可检测《繁体：測》性和操作性。
二是（练：shì）教学程序要清晣《拼音：zhé》，循序渐进，转换自然，衔接无痕。每个步骤要对应学习目标。
三是要着重设计好学《繁体：學》生的学习活动，每活动要指向学习目标的达成，活动的要求易于理解，活形式丰富，课[繁体：課]堂具有高参与度、高认可度、高思维度、高流畅度、高达成度。活动以小组合作学习为主。
四是课堂要体现学生学的时间多于教师讲的时间。为了控制教师讲的欲望{pinyin：wàng}，教师(繁：師)在每个步骤说什么都要预设完整，切不可随堂随心所想去说。
五是教师《繁：師》在教学中要澳门金沙着重反思学习目标是否达成，要在学生学习时把握反思的节点，根据反思及学习反馈情况及时作教学决策予以改进，因材施教。
六是最好先试讲或默讲演练，记录比较教和学的时间及学习内容，看看是否是少教多学，然后修教[读：jiào]学方案。这一步《bù》是非常重要的，但很少有人这样去做，特别年轻教师更应经过这一步的垂炼(繁体：煉)来提升自己教学能力，促进课堂教学效果的提高。
七（读：qī）要加强合作，与本组教师合作，跨学科合作。
八要加强学（繁：學）习，敢于尝试，大胆运用新思想新技术。
九(读：jiǔ澳门伦敦人)要体现教、学、评的高度一致性。
十要与时{pinyin：shí}俱进，具有时代感。
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