医学生学雅思学术类[繁体：類] 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项（读：xiàng）分，各科都是1-9分的评分制，四（练：sì）个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分标【pinyin：biāo】准

　雅思听力达(繁体：達)到6分需要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读评分标(繁体：標)准

　雅思阅读(繁：讀)考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有(yǒu)不同的评分标准。

雅思写作评分标准《繁：準》

　首先雅思写作考试(繁：試)要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学{pinyin：xué}为主的学术类（Academic）试题类型是[pinyin：shì]不同的。

Task1#2820分钟，150字《zì》#29

G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信[读：xìn]，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱【练：zhù】状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分钟，250字[拼音：zì]#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题[繁体：題]出现的原因并提出相应的解决办{pinyin：bàn}法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为主zhǔ

由于考题不同，考量标《繁体：標》准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完《练：wán》成任务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目{读：mù}里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体（读：tǐ）趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还[拼音：hái]要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连(lián)贯与衔接#29

文章通过[guò]一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻[繁：邏]辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词[繁体：詞]汇和句子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法《拼音：fǎ》错误较多。6分作文则一般没有致命的语[繁：語]法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论(lùn)证#29

充分{fēn}并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内[拼音：nèi]容#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的de 题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解{练：jiě}上有偏差。

Evidence #28论据[繁体：據]#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要(pinyin：yào)结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质zhì 量#29

大体上与Task 1的《练：de》Coherence and Cohesion相同，也涉及{拼音：jí}文章中zhōng 代词，关联词，同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇(繁体：匯)与句子的构成#29

与Task1大[dà]致相同。

以Task1为例，一名在《读：zài》IELTS学术类考试中《拼音：zhōng》写作获（繁体：獲）得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面（繁体：麪），达到写作任务[繁体：務]各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论(繁体：論)证过程清楚，有效使[shǐ]用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时(繁：時)出现错误，拼写和构词出[繁：齣]现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单[繁：單]和复合句，语法和标[拼音：biāo]点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思（sī）口语评分标准

　环球雅思为各位考生整理了[繁体：瞭]考官们的雅思口语评分标准，主要从以下四个方面来评（繁体：評）分。

　流利性与连《繁：連》贯性fluency

　词《繁体：詞》汇多样性vocabulary

　语法多样{练：yàng}性grammar

　准确性发音《pinyin：yīn》pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按【拼音：àn】得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分（练：fēn）

　表达流利，极少出现重复或huò 自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非《pinyin：fēi》寻找合适的词汇（繁体：匯）或语法

　表达连贯，衔接手段的使《pinyin：shǐ》用完全恰当

　完全且恰当地展【拼音：zhǎn】开话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何(拼音：hé)话题

　自然且准确地使用习[繁体：習]语

　自如得体地使用语（繁体：語）法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法【练：fǎ】结构

　准确运用丰[fēng]富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发音特点[繁体：點]

　听[繁体：聽]者理解毫无障碍

8分【读：fēn】

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情{读：qíng}况下是寻找合适(繁：適)的语言

　连贯且恰当【练：dāng】地展开话题

　词汇使用丰富，运用(拼音：yòng)自如及灵活，表达意思准确

　熟练《繁体：練》地使用非常见的澳门博彩词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的{pinyin：de}改述

　灵活地世界杯使(读：shǐ)用多种语法结构

　除极其《拼音：qí》偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外（练：wài），大（练：dà）部分语句准确无误

　使用多样的发音{拼音：yīn}特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差{读：chà}

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理(pinyin：lǐ)解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民分数《繁体：數》线#29

　表达详尽，并无明显困难，或[练：huò]不失连贯

　有时出现与语言相关的[de]犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和语[繁：語]篇标记

　灵活地使用词汇讨(繁：討)论各种话题

　使用一些非常(cháng)见的词[繁体：詞]汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择{pinyin：zé}不甚恰当

　有（拼音：yǒu）效地进行改述

　较灵活地使用一系列复杂的语法结构(gòu)

　虽然反复出现一些xiē 语法错澳门金沙误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民、英国{pinyin：guó}留学分数线#29

　表现出充[pinyin：chōng]分交流的意（读：yì）愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏（拼音：fá）连贯性

　能使用一系列连接（pinyin：jiē）词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨【练：tǎo】论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进(繁：進)行改述

　结合使用简{繁：簡}单与复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少(练：shǎo)造成理解困难

　使用多种发音特点，但【拼音：dàn】掌握程度不一

　展现出某些有澳门威尼斯人效使用发音特点的能力，但不能持续[繁：續]表现这一能力

　表达过程中听者基本【拼音：běn】能理解，但部分单词或音发音不[pinyin：bù]准确导致有时清晰度下xià 降

5分#28加拿大移民、新西兰移民分数(繁体：數)线#29

　通常能保持语流《练：liú》，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某《pinyin：mǒu》些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅(繁：暢)

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵《繁体：靈》活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有{pinyin：yǒu}时失败

　能使用基本的句型，且具有合理的准确[繁体：確]性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某《pinyin：mǒu》些理澳门新葡京解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分(读：fēn)#28英国预科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正zhèng

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接(读：jiē)词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟(练：shú)悉的话题，但对不[pinyin：bù]熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词[繁：詞]不当

　很少尝试改述{shù}

　能使用基本句型并正【pinyin：zhèng】确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错【pinyin：cuò】误，且会造成误解

　使用有限的【练：de】发音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏（拼音：piān）差

　经常出现发音错误，对听者理[读：lǐ]解造成一些困难

3分

　表达过程中《练：zhōng》出现长时间停顿

　连接简单句的能力（拼音：lì）有限

　仅能简单作答，且经常无[繁：無]法表达基本意思

　使用简单《繁体：單》词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇（繁体：匯）匮乏

　尝试使用基本句[jù]型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵《繁体：誦》的内容外，错误很多含有2分{拼音：fēn}水平中部分表现以及4分水[shuǐ]平中部分积极表现

2分【拼音：fēn】

　大部【bù】分词汇间出现长时间停顿

　几[繁体：幾]乎无法进行沟通

　仅能说出零散[sàn]的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达[拼音：dá]通常无【练：wú】法理解__1分

　无法进《繁：進》行沟通

　无可供评分的语言。

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