六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意《练：yì》去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问(繁体：問)题吗？
学生可能提出以{读：yǐ}下问题：
（1）1、2、3号海豚[读：tún]谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼（繁体：魚）比赛游泳，谁游得快？
教师（繁体：師）有选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流liú ，梳理知识
1、回忆知识(繁体：識)。
谈话：同学们(繁体：們)提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪(读：nǎ)些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理[pinyin：lǐ]知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总(繁：總)结）
3、皇冠体育全[quán]班交流，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回（繁体：迴）答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加{jiā}减法。
三、独立探（读：tàn）索 巩固知识
1、谈话《繁：話》：同学们学会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一{yī}名合（繁体：閤）格的
小裁(拼音：cái)判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本【读：běn】上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交{练：jiāo}流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用yòng 到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决问题《繁：題》
（一） 填一{pinyin：yī}填。
1、用小数表示下面各图[繁体：圖]的涂色部分。
澳门博彩写作（拼音：zuò）：（ ） （ ） （ ）
读(繁体：讀)作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表（繁体：錶）示。
（二） 解决问题。（课件出(繁：齣)示：）
第一小组同学身高情况[繁：況]统计表
姓名{pinyin：míng}
澳门金沙李明[拼音：míng]
陈晨chén
王[拼音：wáng]薇
杨阳《繁体：陽》
刘一刚《繁体：剛》
身(读：shēn)高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
世界杯1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的de 身高情况。
（1）最高的同学是谁？最矮的同学是澳门伦敦人谁呢？（学生口答，要说出比较的方《拼音：fāng》法）
（2）最高（gāo）的同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导(繁：導)学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相【练：xiāng】交流、解答一下。
（学（繁体：學）生提问题、解答问题）
（三[读：sān]）找一找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想{pinyin：xiǎng}一想，再在小组内交流。（学生先（xiān）独立思考，在小组内【pinyin：nèi】交流，全班评讲）
五、评价总[繁体：總]结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其《读：qí》他同学《繁体：學》的(拼音：de)表现。
谈一谈这节课你的收《读：shōu》获，还想说点儿什么？
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