幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？活动目标： 1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。 2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣
幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？
活动目标：
1、在幼儿观察动物的基《拼音：jī》础上，通过（繁体：過）幼儿自身的活《读：huó》动，模仿动物的行走方式。
2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思【拼音：sī】维，并发展幼(练：yòu)儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式《练：shì》的兴趣。
3、发展走、跑、跳等基本[běn]动作及动作的灵敏性、协调性。
娱乐城4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中zhōng 奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性[读：xìng]格。
活动准[繁澳门金沙：準]备：
1、动物世界课件，录音（拼音：yīn）机、音乐磁带。
2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手各一[拼音：yī]个。
活[读：huó]动过程：
一澳门威尼斯人、引《拼音：yǐn》课
小朋友，你们有没有去过动物园?现在跟老师一起《pinyin：qǐ》去动物园游[繁体：遊]戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。
二、律动《繁体：動》
听《去动物园（繁：園）》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。
三、谈话活{pinyin：huó}动
猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤（繁体：喚）起已[拼音：yǐ]有经验，边思考边回答--培养[繁：養]幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。
四、自主（读：zhǔ）探索
1、结合导入所提供的动物画面，引导幼《pinyin：yòu》儿观察[读：chá]，说出画面内动物名《míng》称，并说出它们是怎样行走的。
2、用定格动物画面，让幼儿观察画[繁体：畫]面内动物的腿有什么不同，是怎[拼音：zěn]样行走的。
3、在动脑筋，换一种动物行【拼音：xíng】走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿表演的兴(繁体：興)趣。
五、幼儿[拼音：ér]表演
老师准备了许多动物的头饰，每个小澳门新葡京朋友可以上来选一种，然（拼音：rán）后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是#2A#2A，我会走#28跳#2A#2A#2A#2A#29》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。
六、行走游戏（繁：戲）
1、每个幼《pinyin：yòu》儿（繁体：兒）一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一(读：yī)样，还是不一样。
2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
3、行走方式相同的动物走到一起去[拼音：qù]。幼儿：共同参与游戏活动。
延伸活(huó)动：
到操场上去比一比谁的（拼音：de）行走方式快。
活动澳门新葡京（繁体：動）反思：
为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲[繁：慾]望《练：wàng》，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中[拼音：zhōng]，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。
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