小学数学广[繁：廣]角搭配的思维导图小学数学广角知识整理？

小学数学广角知识整理？- 0 - 数学广角  二上【搭配（一）：简单的排列组合思想、有序思想和逻辑推理能力】教材97-99页，例1要探索用非0的3个数字组成没有重复数字的两位数的个数，是排列问题

小学数学广角知识整理？

- 0 - 数学广角  二上【搭配（一）：简单的排列组合思想、有序思想和逻辑推理能力】教材97-99页，例1要探索用非0的3个数字组成没有重复数字的两位数的个数，是排列问题。

教材分两个层次编排：第一个层次是找出所有满足条件的两位数，第二个层次是数出满足条件的两位数的个数。例2紧密结合学生已有知识，让[繁体：讓]学生从3个数中任取2个求和，确定得数的种类数。两个数相加之和与数（读：shù）的位置无关，是组合问题。其编排层次有2个

第一层次是找出所有（拼音：yǒu）满足条件的和，第二层次是数出满足条件的和的个数。

手抄报上“数学广角”该写些什么内容呢?在数学手抄报上的“数学广角”栏目中应写些什？

“数学广角”里面就应该展示的是关于数学方面的内容，比如数学重点题型讲解，特殊题型解题技巧，数学名人故事等。

如何用思维导图“搞好语、数、英”？

我是王老师，专注于小学数学！这是我小学数学领域的第949个悟空问答！

思维导图是一种思维工具，目的是梳理知识结构，发散思维。作为一种高效思考工具，核心的思想是让你从点到线，再由面到体，全方面激发你的全景式思维。所以关键在于”图《繁体：圖》“，全是字的那种严格意义讲不算是思维导图，顶多可以归结为结构树或知识框架。任何一种工具的运用需要建立在深刻理开云体育解基础上，另外要加上自己的特色，这样才能不是为了画思维导图而去画思维导图，使其真正发挥作用，对你的学习，生活，工作等个各方面起到帮助。因为是数学老师，从数学方面谈下自己的运用经验吧，供您参考！

思维导图之运用

相对于传统笔记的方法，思维导图突出关键词，可以有效发散思维，刺激大脑做出联想，更容易记忆和提高学习效率。在思维导图创作时，不断通过中心主题发散链接新信息，新关系，这个过程其实也是思想不间断创新和流动的思考过程。

① 小学数学汇总（繁：總）性思维导图~多边形面积。

其实创作[读：zuò]的主要初衷是帮(繁体：幫)助孩子建立多边形面积公(读：gōng)式推导的关联图，很多高年级学生虽然知道了面积公式，但一问公式怎么来的，就回答不上来了。通过这个图示也展示数学归纳转化的思想，通过新旧知识之间的串联，更能理解数学作为螺旋式系统课程的特点。

② 知识架澳门金沙构[拼音：gòu]图

下面两张是我的一二年级（繁：級）趣味数学专栏的知识架构思维导图，通（读：tōng）过这样的图(繁：圖)示，家长很容易就明白你这个专栏有几个版块内容，以及分类的章节特色。图示对于数学很重要，可以起到抽象问题具象化的作用，同时对于思维导图也是至关重要，大脑对图像的记忆效率明显高于文字，讲专业点就是右脑开发。

③ 知识点归纳~正方体的11澳门威尼斯人种展开[繁体：開]图。

正方体展开图是小学空间与几何课外拓展的重点内容，也是[读：shì]近几年小升初必考内容。也是为了让学员更容易记住，就用思维导图做[zuò]了归纳。大家从图中也可以看出来，我标注了展开图的相对面，其实是结合了展开图和找相对面两个知识点的归纳，所以通过图可以让思维导图的知识涵盖更全面，容量更大。

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