学生学法指导有哪些？#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容.1、制订学习计划的方法#28确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法#292、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法#293
学生学法指导有哪些？
#28一#29学法指导的内容通常教师指导学法应(繁体：應)包括以下几个内容.
1、制订学习计划（繁体：劃）的方法
#28确定学习目标，分配学习时间《繁：間》，选择学习方法#29
2、五澳门永利环（繁：環）节常规学习方法
（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小{读：xiǎo}结方法#29
3，学科学习{练：xí}方法
#28以各科教师特点为内容的学习方法.如学习语文的方[读：fāng]法，学习(繁体：習)数学的方法，学习外语的(读：de)方法等#29
#28二(读：èr)#29学法指导的原则
教师的学法指导要想《xiǎng》卓有成效应遵从以下几项原则：
1、体现自主性#28不强制灌输，而重在引yǐn 导点悟#29
2、体现针对性#28不主观臆想{pinyin：xiǎng}，掌握学情，有的放矢#29
3、体现操作性#28不繁琐(繁体：瑣)笼统抽象，操作方法具体明确#29
澳门巴黎人4、体现差异性[xìng]#28不搞一刀切，区分对象分类指导#29
5、体现巩固性#28不《拼音：bù》一蹴而就，立足反复强化，长期训练#29
#28三[拼音：sān]#29学法指导方法
学法[读：fǎ]指导应体现多层次多形式；通常有这样几种形式.
l、渗透指导《繁体：導》
这是{shì}教师在课堂上见缝插针，随时渗透.
2、讲授指导（繁体：導）
这是开设学法指导课[繁体：課]，向学生直澳门新葡京接讲授学法知识.
澳门伦敦人3、交流指导(dǎo)
这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的.
4、点拨[拼音：bō]指导
这是《读：shì》学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示.
5、示范{繁体：範}指导
有些方法仅靠教师讲解是不够(繁体：夠)的，必要时教师要做示范，让学生效仿.
第三节 优化课堂设(繁：設)计要领
备课是基澳门金沙础，优化是关（读：guān）键.要优化课堂教学首先必须要优化课
堂设计.所以帮助教师突破备课这一关，优化课[繁：課]堂设计是当前教研 科研《读：yán》工作一项重要任务（繁体：務）.
据北京市教育科学研究院基教(拼音：jiào)所对小学教师一项调查，目前有隆辐以上的教师是完全按照或者基本按照“教材内容和教学参考书怎样要求就是怎样教”去备课的.一些五六年前，甚至七八年前的语文《读：wén》教参，尽管有些内容早已过时或分析的不{读：bù}妥当，但仍被教师奉为“绝对正确”或虽有疑虑，却不敢《pinyin：gǎn》更改，显然这些教学设计并不来自教师自身，而是来自上面的条条框框.这是有害于教师的课堂教学，更谈不上教学方案设计的优化
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