新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你这个老师的亲和力怎么样啊，我听到过有些幼儿园的老师讲，天天在学校，小孩子都是团团转转的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗亮晶晶的配饰，就想让你送一颗，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢
新老师，幼儿园中班第一次上公开课什么课合适？
谢谢悟空的邀请，虽然我没有在幼儿园工作过，但我作为家长谈一些个人看法，供参考。首先：我得看你【拼音：nǐ】这个老师的亲和力怎么样啊，我听到过有些幼儿园的老师讲，天天在学校，小孩子都是团团转转的把你拉着不放，看到你身上有好奇的花朵图案，就想摘一朵走，看到一颗亮【练：liàng】晶晶的配饰，就想让你送一颗，这样的老师，一定是孩子们受欢迎的老师，所以我得在课堂上看得出来你的被喜欢。换句话说，孩子们的注意力比较容易集中于你的身上。所以你在选题上面一定是孩子特别感兴趣的，比如手工，或者装饰类的，主要体现出色彩的。
其{qí}实，孩子们要参与度比较高的，举个简单的例子吧，老师完成了一个手工制作（简单的孩子们《繁：們》完成，复杂的你先完成制作），但是后续的装饰那肯定得孩【读：hái】子们来完成吧，相信他们都愿意来邦你装伴一下的。
确实没有这方面的经(繁：經)验，个人理解，公供参考。
幼儿园中班的公开课？
中班语言《大布袋》#28整合课程教材#29活动目《mù》标：
1、幼儿[繁体：兒]能够根据图谱理解儿歌，并学会儿歌。
2、幼儿尝试仿(繁：彷)编儿歌。
3、初步建立有关购(繁：購)物袋的环保概念。
活【拼音：huó】动准备：
1、课件《练：jiàn》
活【读：huó】动过程：
一.谜语导入【读：rù】:
一物生来真奇怪，肚子上长【练：zhǎng】个大布袋，布袋里面藏宝宝，走起（练：qǐ）路来蹦蹦跳。你们猜他是谁?
二.通过课（繁：課）件理解儿歌.
1.【课件一】、他是谁呢？【我们一起来学一《练：yī》学小袋鼠（拼音：shǔ）跳】 袋鼠妈妈肚子上有个什shén 么？
2.那袋鼠妈妈的大布袋直播吧有什么用呢？还有什么用呢？想[拼音：xiǎng]知道吗？我们一起跟袋鼠妈妈去看看吧。[课件2]袋鼠到了哪？[幼儿学说；到了市场]
3.那他到了市场会买些什么呢？[幼儿自由说]到底会[繁：會]买什么呢[ne]？[课件3]快看，他买了什么？
4. 那他会把买下的肉幸运飞艇和菜装在什么地[dì]方？[ 放声音]听袋鼠妈妈怎么说的？儿歌中为什么说不用塑料袋，不用泡沫盒？
小结；因为塑料袋泡沫盒不能重复利用，会污染环境，会产生对人体有害的{读：de}东西，所以说不用塑料袋【pinyin：dài】，不用[yòng]泡沫盒。
5.那他到底[dǐ]会装在什么地方？[教师边操作边说]他装在了什么地方？[学说(繁体：說)：通通装进他的大布袋]
6. 小结：奥，原来袋鼠妈妈的大{练：dà}布袋，不仅可以装宝宝，还可以装东西。
三 学说儿【练：ér】歌.
1.请《繁体：請》小朋友一边听一边看，比一比谁听的多？
2. 一边看视频（读：pín）一边跟着说。
3. 请幼儿（繁体：兒）自己带上好看的动作说一说。
4. 请左右两边幼儿对《繁体：對》说。
5.游戏：脑筋转转(zhuǎn)转
四 仿（繁体：彷）编儿歌.
1. 袋鼠妈妈到了市场买菜又娱乐城买《繁体：買》肉，还会买什么？
2.袋鼠妈妈有个大{拼音：dà}布袋，还会有谁也有个大布袋？他到《练：dào》了市场会买什么又什么me ？
附儿[繁体：兒]歌：《大布袋》
袋鼠妈妈[mā]， 有个大布袋，
到了市场，买肉又买【pinyin：mǎi】菜，
不用塑料袋《练：dài》，不用泡沫盒，
通通装进【pinyin：jìn】它的大布袋。
中班音乐歌曲：小猪变形（pinyin：xíng）记
活动目[pinyin：mù]标：
1、通{读：tōng}过观察歌谱，熟悉歌词内容。
2、在熟悉歌曲旋律的基(读：jī)础上，初步学会歌曲。
3、体验音乐活动乐《繁：樂》趣。
活动(拼音：dòng)准备：
1、伴奏{pinyin：zòu}音乐
2、四段音乐的图（繁：圖）谱
3、PPT课件[jiàn]
活动(拼音：dòng)过程：
一极速赛车/北京赛车(yī)、活动导入
1、律动，带领幼儿一起动起{练：qǐ}来。
2、发(繁：發)声练习。
二．学唱（练：chàng）歌曲：
1、播放课件，创设情境，引起幼儿(繁体：兒)兴趣。
师：“我有一本神奇的书。我们一起打开看看吧#21神奇的书打开了，让我(练：wǒ)们（繁：們）来看看、听听发生了什么事情？（播放小猪[繁：豬]变身长颈鹿PPT）
（一边播放，教师(繁：師)一边说：有只小猪很{pinyin：hěn}无聊，觉得长颈鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小心，全没了。）
2、学[繁：學]唱第一段
（1）师：“发生了什么事情？你们听(繁体：聽)清楚了吗？”（根据幼儿[繁体：兒]回答教师出示图谱）
（2）师：“小猪为什么觉得长颈《繁体：頸》鹿不得了”
（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲，你们来听一听。”
（4）师带领幼儿逐句【jù】唱。（清唱3--4遍）
（5）师与幼儿整段唱《pinyin：chàng》。（跟着音乐唱）
（6）邀请[繁：請]个别小朋友上台表演（跟着音乐）
2、学唱第二《读：èr》段
（1）师：“发生【拼音：shēng】了什么事情？你们(繁体：們)听清楚了吗？”（根据幼儿《繁：兒》回答教师出示图谱）
（2）师：“小猪为什么觉（繁体：覺）得斑马不得了”
（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌{读：gē}曲，你们来听一听。”
（4）师带领幼儿逐句唱。（清【拼音：qīng】唱3--4遍）
（5）师与幼儿整段唱。（跟着音（拼音：yīn）乐唱）
（6）邀请个别小朋友上【练：shàng】台表演（跟着音乐）
（有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。出示图《繁体：圖》谱[繁体：譜]）
3、学唱第三段[读：duàn]
（1）（出示大象图）师：“看，是谁来了？大象也[yě]来《繁：來》了，你们{pinyin：men}觉得大象什么地方最不得了？”（幼儿回答）
（2）师[拼音：shī]：“大象的鼻子和耳朵很不得(读：dé)了。那小猪做了什么？变成了大象了吗？
师出示歌谱，可以请个别幼儿试《繁体：試》着说一说。
（有[pinyin：yǒu]只小猪很无聊，觉得大《练：dà》象不得了，装上鼻子和耳朵，喷嚏一声，全没了。出示图谱）
（直播吧3）师：“老师把它编成了歌，我们一起来听听[繁体：聽]”
（4）师带领幼yòu 儿逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）师[拼音：shī]与幼儿整段唱。（跟着音乐）
（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着音乐[繁：樂]）
4、师：“这个(gè)故事有趣吗？我们一起来唱唱【练：chàng】这个故事。”（完【拼音：wán】整唱2~3遍歌曲）
三、游戏：你想{pinyin：xiǎng}什么
1、师：“如果你是小[拼音：xiǎo]猪，你想学做什么呢？”（请2—3名幼儿说一说、演示一{yī}下[读：xià]）
四．结(繁体：結)束活动
师：现在我们一起将我们学会的（de）歌曲唱给小猪听吧。
附：音乐歌（pinyin：gē）曲：小猪变形记
有只小猪很无聊，觉得长颈鹿不{pinyin：bù}得了，踩{拼音：cǎi}着高[gāo]跷走一走，一不小心，全没了。
有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条[繁体：條]，被水一冲，全没了。
有只小猪(zhū)很无聊，觉得大象不得了，装上鼻子和耳朵，阿嚏一声，全没了。
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