一年级语文第四单元是哪几课？现在很多地方都采用部编版的语文教材，以部编版为例:一年级上册，第四单元分别有:《1.秋天》《2.小小的船》《3.江南》《4.四季》一年级下册，第四单元分别有:《8.静夜思》《9.夜色》《10.端午粽》《11.彩虹》一年级评课优缺点？1、教学重难点突出，板书条理清晰
一年级语文第四单元是哪几课？
现在很多地方都采用部编版的语文教材，以部编版为例:
一年级上册，第四单元分别{pinyin：bié}有（拼音：yǒu）:《1.秋天》《2.小小的船》《3.江南》《4.四季》
一年级下册[繁体：冊]，第四单元分别有:《8.静夜思》《9.夜色》《10.端午（拼音：wǔ）粽》《11.彩虹》
一年级评课优缺点？
1、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。2、教师基本功（拼音：gōng）扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始[pinyin：shǐ]终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合{pinyin：hé}默契，取得了较好的学习效果。
3、教师教态自然，语调亲切，并（繁体：並）不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的《de》掌握和智力的发展《pinyin：zhǎn》，达到了良好的教学效果。
4、教师准确的（练：de）把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使世界杯学生进入积极的的思维状态。
5、教师组织课堂（读：táng）教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生（拼音：shēng）的创新能力，问题设计富[pinyin：fù]有启发性。
6、教学开云体育环节设[繁：設]计安排清晰明了，过渡自然。
7、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝《繁体：絕》啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百（练：bǎi）遍，其义[繁体：義]自见，这是睿智的选择。
8、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩[繁体：擴]大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫[jiǎo]正反馈，注重双基训练。
9、教师语言语调抑扬顿挫，普通话[拼音：huà]过硬，板书优美，基（拼音：jī）本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析(xī)事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
10、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课(繁体：課)件精美，涉及知识范围广，开阔学生世界杯眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
11、语言富有情趣，给【繁体：給】人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事[shì]情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。
12、教学有个性，有自己的特点与风格。在（读：zài）教学设计上有[读：yǒu]新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
13、K直播吧老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，K老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固（拼音：gù）练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
14、通过课前学生的讲述新闻，不[读：bù]但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚{pinyin：jiān}实基矗学生参与面广，但似乎《hū》缺少点激—情。
15、Y老师在课堂(táng)上能把[拼音：bǎ]握学生的`认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的[de]由教师替代了，拖堂也较长。
16、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读《繁：讀》等方式，达到了示范课的目的。教师澳门永利能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力
但是美中不足的是示范效果不是很好，其实在这里分组学习会更好。
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