小学一年级数学关于图形的手抄报怎么做？答案是：1. 先用长尺子画好边界，最少要隔1.5厘米2.画好安排题目的排版，尽量使主题鲜明3.在画些图形在白纸上，不要太密4.现在可以细画了，先在写题目时，一定不能离题，数学的，写“数学报”或者“开心数学”“趣味数学报”尽量将题目写的醒目，然后在旁边安排一些图案，尽量跟数学沾边
小学一年级数学关于图形的手抄报怎么做？
答案是：1. 先用长尺子画好边界，最少要隔1.5厘米2.画好安排题目的排版，尽量使主题鲜明3.在画些图形在白纸上，不要太密4.现在可以细画了，先在写题目时，一定不能离题，数学的，写“数学报”或者“开心数学”“趣味数学报”尽量将题目写的醒目，然后在旁边安排一些图案，尽量跟数学沾边。5.然后在刚才的那些方框上画点图案，只要漂亮就可以了6.将手抄报大致画好框框后就可以写内容了7.你可以翻开自己的数学书看看，写一些题目上去然后解答，大郅这样，可以写上加法表，减法表等，可以选个框画一幅画，追求好看啊8.写好内容，在补充一下图案，不仅不能单调，也不能密密麻麻9.在涂点颜色10.写上班别姓名希望能帮到你望采纳！
小学数学，“画图”是帮助解题的好方法，孩子知道吗？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！这是王老师小学数学领域的第1001个悟空问答！特别是应用题，合理运用各种点、线、图、表等图示方法来表示数量，从而形象直观地观察数量之间的关系，实际上是把(读：bǎ)抽象的文字具象化，把“已知”和“未知”在图中联系起[拼音：qǐ]来。辅（繁：輔）助孩子去审题，思考分析，直至解题，实际上是一种建《pinyin：jiàn》模思考工具，比较容易找到数量关系的本质。即使是抽象思维比较成熟的高年级学生，图示方法依然适用
不是我们的孩子不[练：bù]知道，是因为我们没有体系（繁体：係）化的教学过程，任何思考工具必须经常运用才能掌握，但是很多老师，依然让孩子背数量关系公式。数学是重《读：zhòng》视思考过程的学科，掌握思考工具才能够举一反三，灵活运用去解题。
在我的趣味数学体系规划中，二年级开始就重视学生解题策略的培养，图示解题方法更是《练：shì》主要特色，以下举两个例子讲解，供您参考！首先要明白画图方法，然后就是结合题目多去运用，越用就越熟练，直至成chéng 为自己面对问题，解决问题时的思考工【拼音：gōng】具。
图示建模思想
一，画方块图新加坡数学教学模式公认是最好的，我们看下他们数学课本上如《拼音：rú》何从基本数学概念到基础应用[练：yòng]题再到分类应用题，方块图示方法的系统连续运用。以下是我的借鉴和引用举例，选自王老师趣味数学《繁：學》系列专栏。
用方块图比画线段图表（繁体：錶）达的内容更丰富，更立体直观，更容易去理解题目。
① 加法，乘法含义理[拼音：lǐ]解
画方块图理解整体与部分[练：fēn]，同数累加。
② 两步《拼音：bù》混合应用题
画方块图解两步《bù》混合应用题。
③ 分类应用题{pinyin：tí}
方块图解和差倍问（繁：問）题，年龄问题。
二，亚博体育等差[pinyin：chà]数列题型
等差数列是课外培优计算版块的一个重点内容，很多孩子学得很痛苦，为什么呢？一大堆公式等着你去记（繁体：記）。这大大打击了很多学生学习的积极性，而且很多学生并没真正zhèng 理解公式就去强记，如何能灵活运用？
① 第N项：首项[拼音：xiàng] #28N-1）×公差；
② 项数：（末项（繁体：項）-首项）÷公差 1；
③ 总和：（亚博体育首项 末[读：mò]项）×项数÷2。等等
等差数列有求公差，求某项，求项数等题型。最主要让孩子理解等差数列的两项差等于两项之间的公差数[繁体：數]乘公差，王老师教孩子画[拼音：huà]图的方法解等差数列大部分题型，只要画出怪物图就可以解题，不用记公式，学生比较容易掌握和运用。
三，其他图示应用
除了上面的两种典型图示，在王老师趣味数学中还教孩子画倒推图解（读：jiě）还原问题，增减图解移多补少问题，线段图解行程问题，十字交叉图解浓度问题等等，实践证明，画图这个工具孩子比较容易掌澳门伦敦人握运用的，特别是从基础到提高再到进阶的题型举一反三上，逐步形成自己统一的，理解内化了的解题策略，帮助孩子梳理思考过程，找突破口，从而迅速解题。以上！
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