六年级阅读题方法？第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
六年级阅读题方法？
第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论《繁：論》
二、表现（繁体：現）手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒shū 情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻（拼音：yù）、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问(繁：問)、反复、互文【练：wén】、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时[繁体：時]间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙(繁体：敘)、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写（繁：寫）
七、描写人物的方法：语言、动作《pinyin：zuò》、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味[读：wèi]觉、触觉
九、描写景物的方法：动《繁：動》静结合(拼音：hé)（以动写静）、概括与具体相结合、由远到{dào}近（或由近到远）
十、描写（或抒情[qíng]）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描【拼音：miáo】写
十二、说明顺（繁体：順）序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说(繁体：說)明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别{pinyin：bié}、作诠【pinyin：quán】释、摹状貌、引用
十四、小说[繁体：說]情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体(繁体：體)环境
十六、环境娱乐城jìng 描写分为：自然环境、社会环境
十七、澳门威尼斯人议论[繁体：論]文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为（繁体澳门新葡京：爲）：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时《繁体：時》也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证[繁体：證]
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论（繁体：論）点、论据、论证）
二十一、议论文的文【练：wén】章的结构：总分总、总(繁：總)分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引(练：yǐn)用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题《繁：題》转换、插说。
二（拼音：èr）十四、其他：
（一）某句话在文《练：wén》中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小《pinyin：xiǎo》说），埋下伏笔（记叙《繁：敘》文、小说），设置悬念（小说），为(拼音：wèi)下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文{wén}；总结上文；
3、文澳门金沙末：点明中心（记叙文、小说[繁：說]）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的【拼音：de】作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格(gé)式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵《练：ā》成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性(拼音：xìng)
3；设问《繁：問》：引起读者注意和思考；答题格式：引起读（繁体：讀）者对＋对象＋特性的《拼音：de》注意和思考
反问：强{练：qiáng}调，加强语气等；
4、对比：强《繁体：強》调了……突出了……
5、反复：强《繁体：強》调了……加强语气
（三[拼音：sān]）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出（繁：齣）来，再疏通{pinyin：tōng}句子，就可以了（繁体：瞭）。
（四）某（mǒu）句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确【练：què】生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了[拼音：le]……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情《读：qíng》况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就(拼音：jiù)变成……，与事实不《pinyin：bù》符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什{pinyin：shén}么？
不能。因为（1）与[繁体：與]人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关（读：guān）系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意《读：yì》的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么(繁：麼)时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地[pinyin：dì]点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明[拼音：míng]对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说{练：shuō}明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的(拼音：de)问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了澳门新葡京（论《繁体：論》证了）＋论点
第二部分：语文阅读理解正确的解题方法和技巧
（一）#30t读材料（liào）
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的[读：de]层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记《繁：記》住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不{bù}同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有yǒu 的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人《练：rén》们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客(拼音：kè)观(繁体：觀)事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论
通常阅读试卷上的(读：de)文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试(繁体：試)卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其[读：qí]次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨
平时要学会为文章标段（读：duàn），归纳每段意思，归纳中（拼音：zhōng）心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理[pinyin：lǐ]解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用#30"顺[繁：順]读法#30"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用#30"倒读法#30"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成#30"倒读法#30"，因为这种阅读方法[拼音：fǎ]是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法#30"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对《繁体：對》深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
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