语文素养与语文教师专业化成长语文教师应（繁：應）该怎样加强专业化发展？

语文教师应该怎样加强专业化发展？这个问题确实大了一些，我们现在强调学生的语文素养其实是一种内涵丰富的综合素养，同样，讲语文教师的专业成长（专业化发现）也是需要整合各个方面各个层次的内容。下面就我个人的经验及理解说一下自己的观点:第一、要具备一定的文学修养

语文教师应该怎样加强专业化发展？

这个问题确实大了一些，我们现在强调学生的语文素养其实是一种内涵丰富的综合素养，同样，讲语文教师的专业成长（专业化发现）也是需要整合各个方面各个层次的内容。下面就我个人的经验及理解说一下自己的观点:

第一、要具备一定的文学修养[拼音：yǎng]。这里面包含多个方面。要有一定的文学理论，它是从事语文教学和研究的基础，要经常关注文学理论信息，阅读相开云体育关的书籍和文章。掌握一定的文学常识，它是语文教学的重要内容之一，除了对教材知识熟悉之外，还要广泛学习相关的文学常识

建议语文老师有意识地提高文学鉴赏水(读：shuǐ)平，这对加强学生澳门新葡京的语文素养意义深远。

第二、要会读书。学生对教学内容的理解能否达到一定的深《pinyin：shēn》度、广度，很大程度上取决于教师本身是否见多识广。如果教师阅历浅薄世界杯，在知识传授上只能给学生泼冷水，既降低了自身形象，也挫伤了学生的求知欲。读书就是丰富自身知识储备，容不得一点马虎。

第三、要会研究。这里我只是发表自己的见解《读：jiě》，不代表我做得出色。在教学过程中，越来越觉得教好语文课太难了，只是想当然[练：rán]去上课，没有一个钻研的态度对待语文这门学科是无法进步的。只有抱着研究的态度，以科学的精神武装自己[读：jǐ]，发现问题，分析问题，解决问题，语文才能走向专业。

第四、要《读：yào》会上课。乍看上去这好像是一句废话，可是仔细想想，自己能拍着胸脯说自己的课上得很不错了吗？教师驾驭课堂的能力直接影响课堂的活力。这里需要注意的是，转变教学观念（繁：唸），以学生为主体，从讲台走向学生，把课堂还给学生。这一点（繁体：點）我在亲自实践，惊喜多多。

第五、具备一定的创作能力。不会写作的语文老师是不称职的语文老师，写作是一种生命的运动，也是一种自我丰富与发展的过程。语文《读：wén》老师若想保持业务优势，要特别注意提高写作水平。良好的创作能力还能够给学生带来良好的示范作[练：zuò]用《拼音：yòng》，引导学生由作文写作走向更好的文学创作

某种程度上，这才是语文的特澳门永利质（繁：質）和优势。

语文教师的专业化发展内含丰富，这里仅做抛砖引玉，敬请批评指正。

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