幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习开云体育有感情地朗《pinyin：lǎng》诵诗歌。
2、借助图夹[繁体：夾]文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。
3、能参与自主（拼音：zhǔ）阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
活动准备（繁体：備）：
1、幼儿用[拼音：yòng]书人手一册。
2、课[繁：課]件
活动（繁：動）过程：
一、感知图片，初步了解诗（繁：詩）歌内容。
1、教师（播放课件出现汉字#30"爱#30"）：你知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字《练：zì》说一句(练：jù)话吗？
2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。
3、师：你知道他们喜欢什么？爱[繁体：愛]什么吗？
二、师生阅读图《繁：圖》夹文诗歌。、
1、教师有表情qíng 地朗诵诗歌。
师亚博体育：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念[繁体：唸]。
2、教师指图文，带领《繁体：領》幼儿阅读诗歌。
师：我们看着图画一起来念一念《繁：唸》诗歌《从小爱祖国》。
3、教师：在念#30"爱[ài]#30"的时候，怎样念更好？
开云体育 4、师生《pinyin：shēng》看图文有表情地朗诵诗歌。
师：我们用有感情、开心的皇冠体育、好听的声音（yīn）来念一念。
三、阅读汉字，探《读：tàn》索运用多种方式，朗诵儿歌。
1、教师在#30"鸟儿、鱼儿….#30"图片前面（繁体：麪）写上相应的汉字，鼓励幼儿对照《拼音：zhào》图片认读相应[拼音：yīng]的汉字。
2、将图片拿掉，带[繁：帶]领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁(páng)边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿《繁体：兒》歌。
四、启发幼儿仿（繁体：彷）编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
教师：除了鸟儿爱蓝[繁：藍]天等，你知道还有谁爱蓝天？
师：除了鱼澳门威尼斯人儿爱江河，还有谁《繁：誰》爱江河？
师：除chú 了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？
师：除了蜜蜂爱《繁体：愛》花朵，还有谁爱花朵？
五、阅（繁体：閱）读幼儿用书，感知阅读诗歌。
1、教师：除（练：chú）了鸟[繁：鳥]儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还[繁体：還]知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢？
2、教师鼓励幼儿根据仿编的内（读：nèi）容完整编进诗歌里。
师：你可以把刚才你想到的或者小[读：xiǎo]朋友说的，完整的编进诗歌里吗？
师{pinyin：shī}：谁来试一试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听(繁体：聽)。
活动反思[拼音：sī]：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比（拼音：bǐ）较浓（繁：濃）厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点{pinyin：diǎn}就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容[róng]易让幼儿产生疲倦。而且(qiě)后来直接让他们看着图片把这[拼音：zhè]首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。
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