初中数学什么时候需要检验数《繁体：數》学计算什么时候需要检验？

数学计算什么时候需要检验？数学计算什么时候需要检验？检验，在数学中有两层含义:其一，检验计算的准确性。这里有一个误区:以为检验是解题的最后一个环节。其实，计算的每步都要反思检验，确保万无一失，才能进行下一步

数学计算什么时候需要检验？

检验，在数学中有两层（繁：層）含义:

其一，检验计算的准确[拼音：què]性。

这里有一个误区:以《yǐ》为检验是解题的最后一个环节。

其实，计算的每步都要反(fǎn)思检验，确保万无一失，才能进行下一步。而不等到题做完才[拼音：cái]检验，那样即便出错，也很难查[chá]出出错之处。

其二，检验[繁体澳门威尼斯人：驗]计算结果的合理性。

计算结果都有其{pinyin：qí}数学含义或实(繁：實)际意义，只有通过检验，才能解释结果的合理性。

从这个角度来说，反思检验是一种良好（读：hǎo）思维品质。

初中数学老师都是怎么补课的？

如果我是数学老师，我是不会告诉你数学老师是怎么补课的；因为这既是“生意经”，也是“潜规则”。但是，我不是数学老师，我可以告诉你一些数学老师补课的方式方法！

我曾经去冒充一个孩子的家长（没有恶意的），去找补课老师，专门补数学。在补习班行业，数学老师(繁体：師)非常吃香。有的家长是找大学生补习，有的家娱乐城长则是找中学老师补习。但是毫不客气地说：大学生补习的效果肯定还是没有中学老师的补习效果好！

原因很简（繁体：簡）单：从做题的角度来（繁体：來）看，大学生和中学老师做题都没有问题，都能够把题解答出来；但理解学《繁：學》生的角度来看，大学生就不如中学老师了。中学老师知道什么是重点，学生对于该知识点有哪些问题，如此等等，在了解学生和重点知识方面，大学生不如中学老师。

那么，中学老师是如何补课的呢？三个步骤讲给你听：

第一，重视和学生进行平等沟通，鼓励学生战胜困难，攻克难题。

有经验的老师补课，并不是一上来就给学生讲题，而是首先和学生进行良好的沟通，关系非常平等，大多都是以朋友的语气交流沟通。这样的话，学生就容易接受。同时，老师还会对学生进行“思想稳定工作”，激励学[xué]生勇敢地面对数学难题，再苦再累都要忍住，有了这个决心和心理准备，学生才能很快地进入状态。对[繁体：對]于这一步来说，大学生基本上忽略。

第二步，通过做试卷的方式，检测《繁体：測》学生的数学水平。

补课学生究竟有什么样的水平？老师必须心里面要进行了解和把握。由于补课老师并未教过学生，所以对学生的基础不太清楚。但是，有经验的老师就会先给学生做一套试卷，试卷不是很难，通过试卷完成情况来把握学生的数学水平。然而就方便“对症下药”，制定补习方案。

第三步：讲练结合，通过做题的方式来检查学生的学（繁：學）习收获。