小学趣（练：qù）味数学教学措施小学趣味数学巧用借一法的教案？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

执教[pinyin：jiào]：

时《繁：時》间：

【教学(繁：學)目标】

1、使学生在数学阅读《繁体：讀》中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思[拼音：sī]想与数学方法。

2、通过教学激澳门金沙发学生热爱数学的兴[拼音：xìng]趣。

【教[读：jiào]学过程】

一、引导学生阅读教（拼音：j开云体育iào）科书61材料信息。

1、学生自己阅读体会（繁体：會）。

2、抽学生再次阅读第一、二自然段。

二、引导学生提《练：tí》出尽量多的数学问题。

1、（生可能提[读：tí]出）：

①本来分的（读：de）是18头牛，问什么分后还有剩余？

②17头牛这个总量与（繁体：與）分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？

③1/2 1澳门威尼斯人/3 1/9的和与1有什么[繁体：麼]关系？

④为什么要借[拼音：jiè]1头呢？

三、组织学[繁：學]生讨论，寻找答案。

1、针对学生提出的问题让他们展开充分fēn 讨论。

2、让学生多列举生活中类似的先借后（繁体：後）还的解决问题的例子，

交流《练：liú》其中的解决方法。如学生说不出，教师则把自己收集的分享

给学生。（小明[míng]买了24瓶可乐，5个空瓶可以换一瓶可乐。

小明可以喝到多少瓶可乐？小明{pinyin：míng}有5块钱，可以买10个桃子，

吃完之后每三个桃仁可以换一个(繁体：個)桃《练：táo》子，问小明5块钱可以买到几个桃子吃？）

四、引《pinyin：yǐn》导学生分析：

1、1/2 1/3 1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不是这三(读：sān)个分数的单位1。

2、根据数据特点如果是18头牛《pinyin：niú》就好分了，所以我们可以想到借一头

牛的办（繁：辦）法。

五、阅读理解换饮（繁：飲）料。

学(xué)澳门金沙生自己分析总结。