一年级下册识字写字教案？教学目标： 1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。 2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。 3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁
一年级下册识字写字教案？
教学目标：1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。
2、能用自己喜欢澳门银河的（拼音：de）方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。
3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写《繁：寫》规范、端正、整洁。
教学重难[繁体：難]点： 重点：
1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字[读：zì]的读写及运用。
2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿(繁体：願)望和兴趣。
澳门永利难点:
养成正《读：zhèng》确(拼音：què)的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正{读：zhèng}、整洁。 设计思路：
识字写(繁体：寫)字课对（繁体：對）一年级下学期《练：qī》的学生并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验。根据儿童心理特点，低年级学生以形象思维为主，并开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡；同时他们(繁体：們)注意力集中的时间有限。学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望。所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力。然而识字课是整体性较强的课型，教学起来就比较枯燥，不易引起学生的兴趣，必须给学生创造一个轻松、有趣的课堂氛围，以提高他们识字的兴趣
本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，突出学生的主体地位。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生懂得语文知识来源于生活，又为生活服务，与我们的[de]生活密切相关，从而让他[读：tā]们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。
在巩固识字上，让学生在游戏中学，在轻松、有趣[qù]的玩耍中学[拼音：xué]，激发兴趣、巩固知识，增加参与(yǔ)的积极性。
在指导写字上，注重学生的写字姿势、执笔方【拼音：fāng】法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养《繁：養》学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确端正、规(繁体：規)范、整洁、美观。
教学(繁：學)过程：
一、激趣导(dǎo)入
师:#2皇冠体育8出（繁体：齣）示青蛙图片#29今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呀?（这是一只青蛙。）
师:怎样（繁：樣）和它打招呼?
#28情绪[繁：緒]高昂地#29大青蛙好#21大青蛙，欢迎到我们班做客#21
师:#28出示词#29大青蛙想考考我们一年五班的小朋[读：péng]友，谁能把它《繁：牠》的名字叫出来（繁体：來）?#28正音:读准后鼻音‚青‛#29
师:读得真{pinyin：zhēn}好#21谁能给青组词说话?
（①青草 青草在风中跳舞。②青菜 妈妈买[拼音：mǎi]了许多青菜。）
师:听，大[pinyin：dà]青蛙正在（拼音：zài）夸奖大家呢#21（播放青蛙（读：wā）叫声）大青蛙在说让我们做好朋友吧#21你们愿意和大青蛙做好朋友吗？
师:今天，我们还请来了‚青‛的几个好朋友#28出示有(拼音：yǒu)关偏旁《pinyin：páng》#29。谁来说说它(繁：牠)们的名字?#28转盘出示，指名回答竖心旁、日字旁、言字旁、三点水、虫子旁、目字旁#29，它们也想和大青蛙成为好朋友，你们愿意帮帮它们吗？
师[繁体：師]:‚青‛见到了这么多小伙伴非常高兴，亲热地和它们一一照了相。
#28出示不注音的生字，转（繁体：轉）盘形式出示:请晴清情蜻睛#29
师:你认识它们吗?怎么认识澳门伦敦人的?如果不认识，你能猜出它们叫什么名字吗?跟同桌叫叫他们的名字。#28学[繁：學]生自主学习#29
（随想:要让孩子喜欢识字，有主动识字的愿望。就要创设孩子喜欢的教学方法，低年级的孩子就是皇冠体育要引导他们感兴趣的识字才能达到预期的效果。这一教学环节的设计，孩子很喜欢，因为他们喜欢小动物，喜欢[繁体：歡]表现自己，这样极大调动了他们的积极性。） 二、自主中识字
1、师（繁体：師）:让我们一起来认识一下这些新朋友，#28出示生字注音的词语:清 请 晴 情 睛 蜻#29自由读一读（繁：讀），你会发现什么?说出这些字的共同点，自由学《繁：學》习。
（①它们的韵母都是后鼻音ing。②它们都有一个‚青‛字。它们都是由一个偏旁加一个(繁体：個)‚青‛字组成的。③它们都是左右结构(繁：構)。）
师:是吗?我们一《pinyin：yī》起来读(拼音：dú)一读，看看是不是这样《繁：樣》。#28生齐读，体会。#29 师:这六个字为什么要加上不同的偏旁呢? #28讨论偏旁与字义的关系#29
师:这6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边（繁：邊）的‚青‛有关，意思都与左面（繁体：麪）的偏旁有关，因此‚青‛是声旁，偏旁是形旁。像这样一部分表示读(繁体：讀)音，一部分表示意思的字，我们叫它形声字。
师:你能用自己的方法很快记住(练：zhù)这些字吗? #28学生自由举手发言……#29
师:别[拼音：bié]着急，先把你的好办法在小组内交流一下吧#21
（我是这样记的:有日是晴天的晴，有目是眼睛的睛，有水是《pinyin：shì》清洁的清。）
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