中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开（繁：開）场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心xīn 的感谢！谢谢您（练：nín）们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计意皇冠体育（yì）图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验(繁体：驗)数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导[繁体：導]幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数（繁体：數）表达方式的印象。
本节课教《读：jiào》学目的：
1、初步感知《开云体育pinyin：zhī》11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认{pinyin：rèn}读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活开云体育动，体验成功《pinyin：gōng》感。
授课《繁体：課》开始：
一、教学名(拼音：míng)称：
蒙氏《pinyin：shì》数学
二、教(读亚博体育：jiào)学内容：
《数物(练：wù)结合11—15》
三、教学目的《练：de》：
1、初步感知11—15数字与实物（读：wù）（数量）的对应关系。
2、能认读数[繁体：數]字11—15。
3、尝试与同伴[拼音：bàn]合作完成探索活动，体验成功感。
四、教《读：jiào》学准备：
1、串珠《拼音：zhū》、数字拼版
2、彩色纸条、圆形（拼音：xíng）小卡片
3、彩(繁：綵)圈卡片
五、教学（繁：學）过程：
1、预备活动《繁体：動》
师生互相问候，走线，线上游戏：《小(读：xiǎo)火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上{练：shàng}，发火箭啦——11、12、13、14、15，发(繁体：發)射！
出发到[dào]太空喽！
2、集体(拼音：tǐ)活动
①感知数物结[繁：結]合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想【拼音：xiǎng】成chéng 为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时（繁：時），小朋友都听到[拼音：dào]老师说那几（繁体：幾）个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡[练：kǎ]片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠《拼音：zhū》，十位上是10的金色串珠[拼音：zhū]）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏：“找数字（练：zì）”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见(繁体：見)了？”
幼儿边拍手(shǒu)边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放fàng 回原位（游戏可反复进行）
3、分组活《拼音：huó》动：
创设情境：还有很多物品想{练：xiǎng}和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数《繁：數》字，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩（繁体：綵）圈卡片）
③ 玩[繁：翫]“串珠、数字拼板”。
4、交流小结《繁体：結》，收拾学具。
请每组澳门威尼斯人个《繁：個》别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学（繁：學）总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应（繁体：應）关系。
蒙(繁体：矇)氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械[拼音：xiè]记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参《繁体：蔘》与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Scooters/4413911.html
中班数青蛙公开课教案 中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案（àn）？转载请注明出处来源
