初中信息技术化学教学分析教学中的信息技术有哪《pinyin：nǎ》些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）常（拼音：cháng）规性教学方法

1.幸运飞艇讲授法《pinyin：fǎ》

讲授法是[拼音：shì]各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授法的优点是(读：shì)：

（1）利于教师充分发挥主导作用《pinyin：yòng》；

（2）教师可以由(yóu)易到难、由浅入深地传递信息，利于学生接受；

（3）易于教师(繁体：師)控[读：kòng]制所传递的内容，所授知识系统[繁体：統]性、逻辑性强，单位时间的效率高；

（4）不澳门银河受(读：shòu)学生数量上的限制；

（5）可以锻炼教师的多{duō}种教学能力。

讲授[读：shòu]法的局限在于：

（1）教师要有较强的语澳门威尼斯人言表达《繁：達》能力和组织听讲的能力；

（2）不[读：bù]易发挥学生[shēng]的主动性、独立性、创造性，易形成以教师为中心的教学模式；

（3）学生要（练：yào）有较高的自觉性和听讲能力；

（4）局限于教材系统性强的内容和较高年级的课堂；

（5）只强调学科知识的结论，易束缚学生（读：shēng）的思维；

（6）易削弱（拼音：ruò）实用知识和实验技能的[拼音：de]教学，影响学生适应社会生活和(hé)实际操作的能力；

（7）课堂交流与沟通方式单(繁体：單)调；

（8极速赛车/北京赛车）难以顾及学生的兴趣及需要上《pinyin：shàng》的个别差异。

讲授法在信息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式。前者指教师用口头语（繁体：語）言向学生生动地描绘信息的产生、存储、传输等过程及实验（繁：驗）方法与操作步骤；后[拼音：hòu]者指教师向学生较严密地解释、论证概念、原理、联系等。

讲授法成[拼音：chéng]功的基本要求是：

（1）讲授的内容要《读：yào》具有科学性和思想性；

（澳门银河2）内容安排要合乎信息技术知识内在逻辑[繁：輯]与学生认识发展的顺序；

（3）语(繁：語)言要准确精练，生动形象，避免照本宣科。

2. 交流《拼音：liú》式教学法

交流[读：liú]式教学法采取案例研究、角色扮演、问题解决、分析调查、实验操作、设计讨论等多种方式教《pinyin：jiào》授《shòu》新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握知识，提高学习兴趣，培养探究思维和合作态度，关心应用并参与问题解决的过程。

交流式教[pinyin：jiào]学法的教学过程包括以下几个基本步骤：

（1）提出问题，激发学生学习要（练：yào）求；

（2）阅读、查找资料或通过实验操作[读：zuò]，自学新知识；

（3）开展交流{pinyin：liú}活动，促进能力培养；