小学数学绘本我的一天对(繁体：對)数学感兴趣的小学生适合读哪些有关数学的书？

对数学感兴趣的小学生适合读哪些有关数学的书？对于数学有兴趣的孩子，小学低段可以适当地阅读绘本，以引导孩子学习数学兴趣为主，中段年级的孩子适当阅读有些深度的数学书籍，高年级的孩子形成了一定的数学思维，适当地阅读提高性读物

对数学感兴趣的小学生适合读哪些有关数学的书？

对于数学有兴趣的孩子，小学低段可以适当地阅读绘本，以引导孩子学习数学兴趣为主，中段年级的孩子适当阅读有些深度的数学书籍，高年级的孩子形成了一定的数学思维，适当地阅读提高性读物。

2岁小朋友，推荐米奇妙妙屋。教孩子数数，简单逻辑思维，基本图形。

3-4岁小朋友[yǒu]，推荐猫和[读：hé]老鼠。益智游戏同时教奇数、偶数、序数、简单计算和锻炼思维。

4-5岁皇冠体育[繁体：歲]小朋友，推荐生活数学大爆炸。贴近生活，易于接受。锻炼思维和自主计算能力。

阅读是顺其自然的事情，定时、定量就成了任务，孩子会有抵触情况，怎么能好好阅读呢？一天看多久绘本，要看孩子的年龄来定。我家大宝现在马上6岁了，他看绘本的时间明显比之前长了许多，每次能安静坐下来看20~30分钟，之前都是10分钟不到，就要跑上两圈。

让孩子爱上阅读，自然而然的阅读，是需要过程积淀的。刚开始大宝也不喜欢看书，我把书散落在客厅里，他随手可以拿到，慢慢就习惯了随手翻阅，看绘本的时间也越来越长来了。但孩子的专注力时长有限，并不能很好的专注于阅读这件事，常常会走开、走神。

俄(é)国著名教育家乌申斯基说：“注意力是我们心灵的唯[wéi]一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”

所以澳门伦敦人说，专注时间长短，才是孩子是否能认真阅读的关键所在（练：zài）。

有些孩子听课很认真，能好好坐着{pinyin：zhe}；有些上课听不到几分钟，脑（繁：腦）袋歪向一侧，不知道去想什么了；有的孩子刚收拾好写作业，接着又（拼音：yòu）要去厕所。这样的情况下，想让孩子专注看绘本，实在太难了！不过，孩子专注力时间长短，也是有不同因素促成。

1、生理因素，孩子的专注力会随着年龄增长，逐渐延长；

2、环境因素，周围环境噪杂，干扰过多，也会影响孩子的注意力；

3、心理因素，缺少父母的陪伴，用特别的行为吸引爸妈关注，即使被骂。

所以[读：yǐ]说，看绘本定时、定量对于学龄前儿童来说，有些困难。他{pinyin：tā}们专（繁：專）注力时长不够，还容易被身边事物干扰到。

即使定了时间、看书[繁体：書]任务，孩子也很难准时完成，这样还会让他们有挫败感（读：gǎn），对阅读这件事慢慢失去了兴趣，那就得不偿失了。

看绘本并非时间越长越好，阅读时间长短和孩子学习的结果好坏也不成比例。

美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄（练：è）姆发现，孩子的好奇心系统，可以说是一个兴趣皇冠体育雷达，在雷达探索范围内，学习才会更有效。

有次我和大宝一起阅读{pinyin：dú}绘本，几分钟后他就说自己看完了，还滔滔不绝的跟我讲起来绘本中的情节。我问他怎么都能记住呢？他说：“因为我喜欢啊！”所以说，当孩子喜欢、感兴趣，才会在他的认知范围内，去（拼音：qù）主动探索和学习。不管做什么事情都是如此，阅读也是如此。

大宝和二宝都有阅读的习惯，但他们更喜欢的是我[读：wǒ]讲绘本给他们听。因为在讲绘本时，我会用《pinyin：yòng》夸张的肢体动作和语调，引得他们哈哈大小。这种从“活动”中获取知识的方式，是学龄前儿童学习（繁：習）的主要途径。

幼儿园老师每次上课都会又唱又跳，不仅表情到位，还会配合肢体语言，也是澳门永利为了吸引到孩子的注意力lì ，进而达到教学目的。

一天看多久绘本并不是最重要的，把每次读绘本的时间，都变得更“有趣”才是最重要的。比如，跟孩子亲子共读，妈妈（爸爸）的声音富有情感，孩子更原因听、看。或者让孩子尝试把绘本中的情节复述出来，锻炼他的表达能力和记忆力，这些才是让孩子阅读绘本的意义所在，不是吗？

通过这样的互动，孩[pinyin：hái]子看绘本的时间，会逐渐加长，他很喜欢这样的阅读方式，或许每天都会缠着你跟（读：gēn）他一起看绘本（拼音：běn）呢！

总之，从[拼音：cóng]小看绘本是为了让孩子养成阅读习惯，并非一项学习任务。家长也没[méi]必要上纲上线，一定要孩子看多久才可以停下来。引导过(guò)程中，可以积极参与进来，孩子的阅读兴趣，也会更浓厚哦！

高级育婴师，一位儿童心理学专澳门银河业的二胎妈妈，专注孕期、育儿、早教、喂养与《繁体：與》护理知识分享！希望这篇文章对您有所帮助！