幼儿园有趣的水教案？ 一、活动背景 水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题
幼儿园有趣的水教案？
一、活动背景
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机[繁体：機]，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的（de）情感。
二、过程实(繁体：實)录
（一）活[读：huó]动目标：
1.在尝试活【拼音：huó】动中，了解水的特性。
2.能仔细观察《读：chá》，乐于尝试，懂得保护水。
（二）活动准{pinyin：zhǔn}备：
1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有[拼音：yǒu]塑料彩球《拼音：qiú》），一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。
2.人手一只[繁体：祇]塑料{练：liào}小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻【读：bō】璃杯清水、一条毛巾。
（三）活[练：huó]动过程：
1、教【读：jiào】师导入课题
（1）出示一杯清(拼音：qīng)水
师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水{shuǐ}。它的秘密可多啦，现在就让我(读：wǒ)们一起去探索水的秘密。
（2）幼儿猜猜水里[繁体：裏]、米里有什么。
师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里(繁体：裏)都有些什么（繁体：麼）东西吗？
幼：有的说水(shuǐ)里有世界杯条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。
师：你是怎么知（zhī）道的？
幼：有的说一看就知[读：zhī]道；有的说透过水看到的。
师：看看《pinyin：kàn》米里有什么？
幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说【pinyin：shuō】看不出。
教(读：jiào)师从米里拿出塑料彩球。
小结：水是无色透明的《练：de》，能看kàn 见水里（繁体：裏）的物体；米不透明，看不见里面的。
（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣【拼音：qù】，并以具体形象的猜一(yī)猜活动，让幼儿自己感受水【练：shuǐ】是透明的。）
2、幼儿进行尝试（繁：試）操作。
（1）盛水[读：shuǐ]活动
师：老师给小朋友准备了有洞《pinyin：dòng》的小容器、塑料袋、小篮、请你们选
一样来盛《练：shèng》水，看看会怎样？
幼A：小【练：xiǎo】容器里的水跑到了盆里。
幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水（shuǐ）没了。
幼C：塑料袋{dài}里的水流到盆里了，盛不住。
小(拼音：xiǎo)结：水会流动。
（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）
（2）溶róng 解实验
师《繁体：師》：请小朋友从桌zhuō 上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西{xī}放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？
幼儿尝试操作，教师巡回（繁体：迴）指导。
引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的（拼音：de）变化。
建议幼儿相澳门博彩互交流实验《繁体：驗》结果。
师：谁（繁体：誰）来告诉大家实验中，你发现了什么？
幼[拼音：yòu]A：糖、盐澳门金沙放在水中没有了，沙子沉到了杯底。
幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变（繁体：變）成《读：chéng》了淡黄色，小石子《拼音：zi》还在水中。
幼C：糖、盐、菊花晶（拼音：jīng）放在【练：zài】水中都没了(繁：瞭)，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。
师：小朋友观察得{pinyin：dé}可真仔细。
小结：糖、盐菊花晶放入[拼音：rù]水中不见了，这几样东西被水溶解了。
师：生活中你《nǐ》还见到哪些东西能被水溶解。
幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有《练：yǒu》的说化肥，有的(拼音：de)说感冒冲剂。
（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使[拼音：shǐ]幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言[读：yán]能力{lì}，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）
3、引导幼{读：yòu}儿保护水
师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中[zhōng]游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭皇冠体育，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？
幼A：不把脏东西（读：xī）丢进河里。
幼B：工厂里污水[pinyin：shuǐ]不能放到河里。
幼C：看到河里有垃圾把{练：bǎ}它捞上来。
幼D：让治污水的叔{练：shū}叔把水变干净。
澳门伦敦人 师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水《拼音：shuǐ》杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。
（评：教师适当引《练：yǐn》导，使幼儿(繁体：兒)了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。
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