雅思g类写《繁：寫》作评分标准细则 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各【拼音：gè】科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最《pinyin：zuì》后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半bàn 分。

　雅思听力评分标准(繁体：準)

　雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。

雅《拼音：yǎ》思阅读评分标准

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学【练：xué】和移民的考生，有不同的评分标(繁体：標)准（繁体：準）。

雅思写作评[繁体：評]分标准

　首先雅思《pinyin：sī》写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留（pinyin：liú）学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分(pinyin：fēn)钟，150字#29

G类:书信类{繁体：類}题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有[练：yǒu]流程图和示意图等

Task2#2840分钟[繁体：鈡]，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观[繁：觀]点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的[拼音：de]解决办法。

评分并不是两部分平均，而是[拼音：shì]以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下[pinyin：xià]是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完《pinyin：wán》成任务#29

G类：书信作文皇冠体育wén 应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走zǒu 向，并点明与总趋势不相吻合的特殊【拼音：shū】之处，而且还要有数据的[pinyin：de]支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔xián 接#29

文章通过一定的衔{练：xián}接手段#28CohesiveDevices#29来表明上【读：shàng】下文的连[繁体：連]贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇(huì)和句子构成#29

文章的语言表达。5分(练：fēn)或5分以下的作文一般语法错误《繁：誤》较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富【拼音：fù】#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论[lùn]证#29

充分并且有世界杯力的。需要运用（拼音：yòng）多种论证手法

Ideas #28内《繁：內》容#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识{pinyin：shí}；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写（繁：寫）作重点，即理解上（拼音：shàng）有偏差。

Evidence #28论[繁体：論]据#29

关键要合[拼音：hé]理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流{pinyin：liú}质量#29

大体上（拼音：shàng）与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代（读：dài）词，关联词，同义反义词（繁：詞）等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇[huì]与句子的构成#29

与《繁：與》Task1大致相同。

以[拼音：yǐ]Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写（读：xiě）作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或《练：huò》要点，但细节可能与要[读：yào]点无关、不恰当或（huò）不准确。

#28B#29连贯及[读：jí]衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但[dàn]句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试(拼音：shì)运用非常见词（繁体：詞）汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误《繁：誤》，但不影响交流。

#28D#29句式幸运飞艇多（练：duō）样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思[sī]口语评分标准

　环球雅思为各位（练：wèi）考生整理了考官们的雅思口语【练：yǔ】评分标准，主要从以下四个方面来评分。

　流利性与连贯[繁：貫]性fluency

　词汇多样性《读：xìng》vocabulary

　语法多【拼音：duō】样性grammar

　准确性发【练：fā】音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及{读：jí}主要国家移民、留学分数线）

9分【练：fēn】

　表达流利，极少出现重复或自我纠正的情（练：qíng）况[繁体：況]；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表《繁体：錶》达连贯，衔接手段的使用完全恰当

　完全且恰当地{读：dì}展开话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何(练：hé)话题

　自然且准《繁：準》确皇冠体育地使用习语

　自如得体地{练：dì}使用语法结构

　除了出【pinyin：chū】现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运（繁体：運）用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终{繁：終}灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无障碍(繁：礙)

8分{拼音：fēn}

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的{de}情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合[拼音：hé]适的[读：de]语言

　连贯且恰当(繁体：當)地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思（拼音：sī）准确

　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶[读：ǒu]尔欠准确

　按需进行有《练：yǒu》效的改述

　灵活地使[读：shǐ]用多种语法结构

　除极其偶然情况下出现（繁体：現）的不当或简单的/非系统性错误外，大《pinyin：dà》部分语句《jù》准确无误

　使用多样的{读：de}发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差【pinyin：chà】

　表达过程中《练：zhōng》始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民分数《繁体：數》线#29

　表达详尽，并无明显困[繁体：睏]难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或[huò]出现重复及/或自我纠正

　具有一定（读：dìng）灵活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使（拼音：shǐ）用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语[繁：語]体及词汇搭配有所认识，但有时词[繁体：詞]语选择不甚恰当

　有效地进行改【练：gǎi】述

　较灵活地使用一系列复杂的【拼音：de】语法结构

　虽然反复出现一些(练：xiē)语法错误，但语《繁：語》句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚《繁：亞》移民、英国留学分数线#29

　表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或(读：huò)犹[繁体：猶]豫而缺乏连贯性

　能使用一系列《练：liè》连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意(yì)思表达清晰

　基本上能成功地进行[读：xíng]改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有（pinyin：yǒu）限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成【chéng】理解困难

　使用多【拼音：duō】种发音特点，但掌握程度不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但（拼音：dàn）不能持续表现这一能力

　表达过程中《pinyin：zhōng》听者基本能理解，但部分单词或音(读：yīn)发音不准确导致有时清晰度下降

5分#28加（jiā）拿大移民、新西兰移民分数线#29

　通常能保持语流(liú)，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用【拼音：yòng】某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行[读：xíng]更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟（练：shú）悉或不熟悉的话题，但使娱乐城用词汇的灵活性有限

　尝试进行{xíng}改述，但有时成功有时失败

　能使用基本的句型，且（qiě）具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式[拼音：shì]结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表[biǎo]现出6分水平【练：píng】中部分积极表现

4分{练：fēn}#28英国预科分数线#29

　作答有明显停《pinyin：tíng》顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的（pinyin：de）连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但(练：dàn)对不{练：bù}熟悉的话题仅能表（繁：錶）达基本意思，且经常用词不当

　很少《练：shǎo》尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但《pinyin：dàn》极少使用从句

　常出现错误，且会造成误解（拼音：jiě）

　使用有（拼音：yǒu）限的发音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏【拼音：piān】差

　经常出{pinyin：chū}现发音错误，对听者理解造成一些困难

3分(拼音：fēn)

　表达过程中出【练：chū】现长时间停顿

　连接简单句jù 的能力有限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本《读：běn》意思

　使用简（繁体：簡）单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词(繁体：詞)汇匮乏

　尝试使{读：shǐ}用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的（de）内容外，错《繁：錯》误很多含有2分【练：fēn】水平中部分表现以及4分水平中部分积极表现

2分{fēn}

　大(读：dà)部分词汇间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟通《练：tōng》

　仅能说出零散的单词或预先【pinyin：xiān】背诵的几句话不能使用基本[běn]的句型表达通常无法理解__1分

　无法进行沟(gōu)通

　无可供评分的语言（练：yán）。

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