小学教师个人校本研修活动资料？校本研修计划一、校本研修的指导思想校本研修是立足学校教学实际，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以学科组为单位，以提高教师的教育教学能力为中心，注重教育理论学习，以以合作交流为渠道，针对学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，提高英语学科成绩
小学教师个人校本研修活动资料？
校本研修计划
一、校本研修的指(练：zhǐ)导思想
校本研修是立足学校教学实际，以学校发展、学生发展{zhǎn}、教师发展为本，以学科组为单位，以提高教师的教育教学能力为中心，注重教育理论学习，以以合作交流为渠道，针对学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，提高英语学科成绩。在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学的效益，营造浓[拼音：nóng]厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、校本[拼音：běn]研修的目标
1、坚持以校为本《pinyin：běn》，加强(拼音：qiáng)英语教学工作，提高教《练：jiào》学成绩。努力建设一支专业知识扎实、有特长、有现代教育观念、掌握现代教育手段、有创新精神的高质量师资队伍。
2、积极探索听力《读：lì》教学模式。
3、进一步宣传和确立校本研修的新理念。加快教师的角色转变。树立新型的师生观、科学教学观、终身的学习观、和谐的职业澳门巴黎人观。实现教师角色的转变:教师由知识的传授者转变为学生学习的促进者、指导者由单纯的教[jiào]学执行者转变为文化知识的优选者、教学的研究者由教人者转变为学习者由说教者转变为生活示范者。
4、做好现有课题的研{yán}究工作，着手规划下一轮课题研究。
三、校澳门永利本研修的保[pinyin：bǎo]障及措施
校本教研要着眼于课堂教学，以集体备课活动为重要载体。坚持开展集体备课活动，集中教学智慧，形[读：澳门新葡京xíng]成学科教学资源库，实现整体优化，促进共同提高。
根据学校实际情况，将努力探索出一条全新的、适用的校本研修之路。校本教研的主要是学校大力支持，保障研修。采取自我反思、同伴互助、专业引领。
学校成立监督《练：dū》小组，组织教研，提供所需的听力设备。
1、自我反fǎn 思
教师在研究自己课堂教学（繁：學）中的实际问题中，应加强教学反思及对自己教育行为的反思，重视案例[拼音：lì]的积累。为了使教师养成学习与反思的习惯我认为应该：A、每期撰写一篇教育叙事、教学经验总结；B、每月完成一篇经课后反思重新调整的教(读：jiào)学设计；C、强化完成每节课的教学反思；D、每期完成一篇自己满意的典型案例；E、认真作好读后反思。解决自己在教学实践中遇到的《pinyin：de》问题，把日常教学工作与教学研究融为了一体，使教师逐渐成长。
2、同伴互助[练：zhù]
倡导教师对教学中的问题、反思、案例及时交流。在校本研修活动时间里共同研讨、集思广益，探讨解决办法，发挥同伴互助作用，实现经验共享。充分利用集体教研时间，开展同组同(繁体：衕)伴互助。每次活动各组、各教研协（繁体：協）作区要选取有代表性的反思、案例、困惑、示范课、研究课、优秀课或集体备课中涉及问题作为研讨内容，要指定中心发言《练：yán》人，大家集思广益，平等交流，求异求新，互相启发，实现经验共享。
澳门伦敦人3、专业引领(lǐng)
学校《xiào》业务指导小组采取业务指导。学校组织听课、评(繁体：評)课、参加研讨，评价案例、反思[读：sī]，帮助指导校本教研活动的开展，充分发挥他们的专业引领作用。
四、研《拼音：yán》修活动安排
八月：1、校本培训（繁体：訓）；2、组织教师参加远程教《pinyin：jiào》育； 3、加强课例和案例的研修；4、收集班级工作小结、个人研修[繁体：脩]小结。
九月：1、教研组研修计划中，制定个人研[读：yán]修计划；
2、校本教材编写计划；3、配合校本教材编写(繁：寫)，组织各年级测试研讨会；6、落实课题组工作；7、组织评选优秀“教{pinyin：jiào}学设计”“教学案例”。
澳门金沙十月：1、检查组研修工作落实情况（读：kuàng）；2、组织教师交流学习；3、全面展开研修评议活动。
十一月：1、检查研修工作落实情况；2、研修组举行(读：xíng)示范课教学评议学习活动；3、组织教师撰写心得[拼音：dé]体会。
十二月《yuè》：1、全面开（繁体：開）展{pinyin：zhǎn}评价活动；2、研修组学期小结；3、寒假备课布置；4、读书笔记及反思日记收集汇总。
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