幼儿园动物的耳朵教案？一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。二、引导幼儿观看大象、兔子、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不同小动物的耳朵的形状
幼儿园动物的耳朵教案？
一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。二、引导幼儿观看大象、兔子[拼音：zi]、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。
三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不同小动物的耳朵的形状。启发幼儿了解小动物耳朵的用途。五、活动澳门永利的延伸：请幼儿家长带幼儿去动物园参观，回来分享看到的[读：de]小动物的耳朵还有什么新奇的地方
激发幼儿对(拼音：duì)小动物的喜爱和保护小动物的积极情感小动物是孩子们最喜欢的“小伙伴”，通过了解小动物的耳朵，引导幼儿学会关注身边的事情《读：qíng》，学会《繁体：會》观察，这是一个行之有效的方法。再通过观察了解小动物耳朵的活动，丰富幼儿知识经验，激发幼儿对小动物的喜爱和保护小动物的积极情感。幼儿在观(繁体：觀)看录像之后，就能根据自己的经验，通过教师的引导，区分小动物的耳朵，并且通过观察，发现它们的特征
幼[练：yòu]儿在与父母去动物园后，都积极的与伙（繁体：夥）伴交流自己的收获，同时，带来与小动物的照片，和伙伴分享。促使幼儿积《繁：積》极的参与、主动的学习，在分享的过程中大胆的表达，获得成功感。
中班语言大象和小蚂蚁教案？
中班语言大象和小蚂蚁教案如下一、教学目标《繁：標》：
1、通过幼儿自主阅读和大书阅读相{练：xiāng}结合理解故事内容。
2、仔细观察画面，开云体育尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动[繁体：動]作，初步理解动词“拉、推、搬、抬、撑、摇”的含义。
二、教学准备：活动前组织幼儿观察蚂蚁，了解有关蚂蚁体态特征、生活习性，学习小蚂蚁的律动，蚂蚁头饰，大书，小书，字卡：拉、推、搬、抬、撑、摇。
三、教学（繁体：學）过程：
1世界杯、导入{pinyin：rù}活动
1）、出示蚂蚁头饰，问：“小朋《读：péng》友看今天谁来（繁体：來）和我们玩游戏呀？小蚂蚁要搭建一个大{dà}舞台，我们和小蚂蚁一起搬木材好吗？”做小蚂蚁律动进教室。
2）、与幼儿分享交流：你们见过小蚂蚁吗？在哪{练：nǎ}见的？它们在做什么？喜欢吃什么(繁体：麼)？
2、幼儿自主幸运飞艇阅(繁体：閱)读
“今天老师也带来了一群勤《qín》劳快乐的小蚂蚁，它们做了幸运飞艇许多有趣的事情，我们看看它们在做什么？”用音乐指挥幼儿自主阅读小书。
3、大书阅读《繁体：讀》
1）、师：你看到小蚂蚁在{zài}做什么？你能找到那一页吗？小朋友们是不是和他看到的是一样的呢？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配[读：pèi]合小蚂蚁律动的语词[拼音：cí]）。
2）师：除了刚才小朋友说的，你们还《繁：還》发（繁体：發）现了小蚂蚁在做什么呢? 你能找到那一页吗？小(练：xiǎo)朋友们同意他的#30"说法吗？你能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小蚂蚁律动的语词）。
3）师(繁体：師)：老师还发现了。。
。。
（补充幼儿没有发现的页面）我们一起去看看。你[拼音：nǐ]能用一个词来说说小蚂蚁的动作吗？（出示字卡）大家一起来学学它们的动作（边配合小《拼音：xiǎo》蚂蚁律动的语词）。
4）、师：今天小朋友都很棒，能发现了小蚂蚁搬东西的很多动作，现在我们一起完整地来看《拼音：kàn》看这本大书。教室逐页展示图（繁体：圖）画，边阅读相《读：xiāng》关的文字。
结束《读：shù》活动：
今天我们学了(繁体：瞭)很多小蚂蚁搬运东西的本领，我们一起去帮小蚂蚁搬木材吧。
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