雅思[读：sī]口语g类评分标准 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一{pinyin：yī}个总分，及听力、阅读、写【pinyin：xiě】作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个(繁体：個)项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分标准《繁：準》

　雅思听力达到6分需要在总共40题[tí]中对23-26题。

雅思阅读评分标准《繁：準》

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种《繁体：種》的。针[繁体：針]对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思写作{练：zuò}评分标准

　首先雅思写作考试要求在（拼音：zài）60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以(拼音：yǐ)移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字[pinyin：zì]#29

G类:书信类题目，投诉信，请求信【练：xìn】，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意（yì）图等

Task2#2840分[练：fēn]钟，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对(繁：對)某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点(繁体：點)，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均，而是以(读：yǐ)Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任《pinyin：rèn》务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每【读：měi】一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总(拼音：zǒng)体趋势和走向（繁体：嚮），并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且qiě 还要有数据的支持

C开云体育oherence and Cohesion #28连{pinyin：lián}贯与衔接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连(lián)贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语《繁：語》义三方面的连接词（繁体：詞）#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和（pinyin：hé）句子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法[读：fǎ]错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准[拼音：zhǔn]确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复（繁：覆）杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论《繁体：論》证#29

充分并且有力lì 的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内容《练：róng》#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有(练：yǒu)限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓《练：zhuā》住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据《繁体：據》#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际{pinyin：jì}情况

Communicative Quality #28交{读：jiāo}流质量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代(dài)词，关{pinyin：guān}联词，同义反《练：fǎn》义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句子的构(繁：構)成#29

与Task1大致相同(拼音：tóng)。

以[拼音：yǐ]Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写（读：xiě）作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有澳门永利用信息进行全面评述、呈现并[繁体：並]强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯【pinyin：guàn】，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不（bù）恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写[xiě]作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些（读：xiē）错误，但不影响交（拼音：jiāo）流。

#28D#29句式多样性及（拼音：jí）语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响(繁：響)交流。

　雅思{练：sī}口语评分标准

　环球雅思为各位考生整理了考官们的de 雅思口语评分标准，主要【练：yào】从以下四个（繁体：個）方面来评分。

　流利性与[繁：與]连贯性fluency

　词汇多(读：duō)样性vocabulary

　语法多样(繁体：樣)性grammar

　准确性发音[读：yīn]pronunciation

　雅思口语评分标《繁：標》准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分《练：fēn》

　表达流利，极少（pinyin：shǎo）出现重复或自我纠正的情况（繁：況）；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的使用完全（quán）恰当

　完全且恰当地展开话《繁：話》题

　准确自如地使用词汇来谈【tán】论任何话题

　自然且准确地使用习语[繁体：語]

　自如（rú）得体地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语(繁：語)法结构

　准确运用丰富多（pinyin：duō）样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种【繁体：種】发音特点

　听者理lǐ 解毫无障碍

8分【拼音：fēn】

　表[繁体：錶]达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内[nèi]容{pinyin：róng}，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且恰当地展开(繁体：開)话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准（繁：準）确

　熟练地使（读：shǐ）用非常见澳门新葡京的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的{练：de}改述

　灵活huó 地使用多种语法结构

　除极其偶《读：ǒu》然情况（繁：況）下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准{练：zhǔn}确无误

　使用多样的发音特点[diǎn]

　表达{pinyin：dá}过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响(拼音：xiǎng)极小

7分[fēn]#28澳大利亚技术移民分数线#29

　表达详尽，并无明显困难，或【拼音：huò】不失连贯

　有时出现与语言相（pinyin：xiāng）关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵（繁体：靈）活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各{pinyin：gè}种话题

　使用一些非常见的de 词汇及习语（繁体：語），对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当《繁体：當》

　有【练：yǒu】效地进行改述

　较灵活（练：huó）地使用一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误《繁体：誤》，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极[繁体：極]表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民【pinyin：mín】、英国留学分数线#29

　表现出充(pinyin：chōng)分交流的意愿，但有时由于偶尔的重[读：zhòng]复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性《练：xìng》

　能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯[拼音：guàn]恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用《pinyin：yòng》不当但意思表达清晰

　基本上能成功地{dì}进行改述

　结合使用简单与复杂的（de）句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少（拼音：shǎo）造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度dù 不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续《繁体：續》表现这一能力

　表达过程中zhōng 听者基本能理解[jiě]，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降

5分#28加拿大移民、新西(xī)兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过(繁：澳门银河過)重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用《yòng》某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的皇冠体育表达，但在进行更为复杂的交[pinyin：jiāo]流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟（拼音：shú）悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时（繁体：時）成功有时失败

　能使用基本的《练：de》句型，且具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错《繁：錯》且会造成某些理解困【练：kùn】难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分（fēn）水平中部分积极表现

4分#28英国预科分【pinyin：fēn】数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时《繁体：時》缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性[pinyin：xìng]

　能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题[繁：題]仅能表达基本（练：běn）意思，且{读：qiě}经常用词不当

　很少[读：shǎo]尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用（读：yòng）从句

　常出现《繁体：現》错误，且会造成误解

　使用有限的发音特{读：tè}点

　尝试表现多种发音特点，但频【练：pín】繁出现偏差

　经常出现发音错[繁：錯]误，对听者理解造成一些困难

3分{fēn}

　表达过程中【拼音：zhōng】出现长时间停顿

　连（繁体：連）接简单句的能力有限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意思{sī}

　使用简单词汇表达个人《pinyin：rén》信息

　讨论不熟《拼音：shú》悉的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预[繁体：預]先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误[wù]很多含有2分水平中部分表现[繁体：現]以及4分水平中部分积极表现

2分

　大部分词汇[拼音：huì]间出现长时间停顿

　几乎无法进行(xíng)沟通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句（拼音：jù）型表达通《读：tōng》常无法理解__1分

　无《繁体：無》法进行沟通

　无可供（拼音：gōng）评分的语言。

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