十四五教育发展规划目标？一、全面落实立德树人的根本任务，突出德育实效，推进智育创新，注重体育健康，重视美育熏陶，加强劳动教育，为加快推进教育现代化、建设教育强国培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人——把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，加强系统谋划和顶层设计
十四五教育发展规划目标？
一、全面落实立德树人的根本任务，突出德育实效，推进智育创新，注重体育健康，重视美育熏陶，加强劳动教育，为加快推进教育现代化、建设教育强国培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人——把立德树人融入思想政治[拼音：zhì]教育、文化知识教育、社会实践《繁体：踐》教育各环节，加强系统谋划和顶层设计。
——推进智育创(繁：創)新，着力培养学生【练：shēng】认知能力，注重启发式、探究式、参与式、合作式等教学模式，加强对学生（拼音：shēng）科学素质、信息素养和创新能力的培养。
——加强体育锻炼，开齐开足体育课，大力{读：lì}扶持校园足球等各类体育社团发展，通过购买服务等方式（pinyin：shì），鼓励体育社会组织为学生提供高质量体（繁：體）育服务。
——以中小学为重点，建立学校健康教育推进机制；注[繁：註]重学校心【练：xīn】理教师队伍建设，完善学生心理健康服务体系；高度关注留守儿童和农民工随迁子女心理健康教育，加强师生情感沟通交流。
——实施学校美育提升行动，开展好《读：hǎo》中华经典诵读、戏曲进校园、校园足球、运动会、艺术展示、研学旅行等活动， 支持艺术院校在中小学建立对口支援基{读：jī}地，做好中小学艺术素质测评。
——充(拼音：chōng)分发挥劳动综合育人功能，构建新时代劳动教育新机制，形成家庭、学校、社会合作育人的劳动教育体系(繁：係)，体现劳(繁体：勞)动教育的协同性。
二、巩固{pinyin：gù}教育扶贫成果并建立解决学生相对贫困的长效机制，促进学前教育普惠优质发展，加快推进城乡义务教育一体化娱乐城，全面普及高中阶段教育，实现基本公共教育服务均等化
——巩固教育扶贫成果，确保教开云体育育扶贫政策和措施惠及每个贫困家庭和贫困学生。教育扶贫目标(繁体：標)聚焦于城乡薄弱学校和相对贫困家庭子女，建立动态调整的城乡薄弱学校和相对贫困学生的认定标准，完善精准识别工作机制，实行差异化的学生资助政策，充分满足相对贫困家庭子女多元化需求。
——加强学前教育发[繁：發]展的顶层设计，扶持民《pinyin：mín》办幼儿园提供普惠性服务，优化城乡学前教育布局，提高幼儿园保教质量，促进学前教育普惠优质发展。
——实施乡村振兴战略教育行动，补齐城乡教育发展的短{读：duǎn}板，加快推进城乡义务教育一体化步{练：bù}伐。
——实施全面(miàn)普及高中阶段教育攻坚计划，推进普通高中学校通【练：tōng】过不断挖掘和丰富内涵实现多样化发展，推进高中阶段【拼音：duàn】教育有质量的普及。
三、完善职业教育和培训(繁体：訓)体系，促进高等教育内涵发展，为推进教育现代化、建《练：jiàn》设教育强国提供强有力lì 的人才支撑
——深化职业教育管理体制{练：zhì}改革，推进职业教育和培训改{gǎi}革，建立国家资格框架制度，深化“引企入教”改革，推进产教协同育人，完善职业（繁体：業）教育和培训体系。
——增强服务重大战(繁：戰)略需求能力，完善中国特色现代大学制度，强化内(繁体：內)涵建设，打造一流学科高峰。
四、实施“学分银行”等个人学分累积与转换制度，构建服务全《拼音：quán》民终身学习的现代教育体系，建设学习型社会，满（繁体：滿）足加快推进教[拼音：jiào]育现代化、建设教育强国的多层次多样化需求
——加强顶层设计，统筹和规划“学分银行”制度；完wán 善证书制度，建立学习成果框架；制定“学分银行”相关（繁体：關）标准，规范和引导“学分银《繁体：銀》行”制度建设。
——加快（kuài）发展面向每个人、适合每个人、更加灵活开放的教育体系，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，实现学历教育与非学历教育、正规教育与非正规教育、线上教育与线下（拼音：xià）教【练：jiào】育的相互融合。
五、健全全面育人的长效机制，突出课堂在提高教育质量中的主渠道阵地作用，加强和改进新时代教研工作，健全教育质量监测体系和督导机制，为加快推[读：tuī]进教育现代化、建[拼音：jiàn]设教{jiào}育强国培养更多高素质人才
——健全全面育人的长效机制，通过家长学校、家长委员会、家长会、家访等途径，密切校联系，加强家庭教育指导(dǎo)，传递正确教育观念，形{读：xíng}成教育合力。
——切实转变教与学的方式，倡导探索基于学科的课[繁体：課]程综合化教学，健全教学管理规【练：guī】程，完善作业考试辅导制度，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
——理顺教研管理体制，明确教研员工作职责和专业标准，建立专（繁：專）兼结合的教研队伍，鼓励高等学校、科研机构等参与教育教学研究与[繁：與]改革工作。
——健全教育质量监测体{pinyin：tǐ}系，增强教育质(繁体：質)量监测的专业【pinyin：yè】性、独立性和客观性。
——把【拼音：bǎ】教育质量纳入党政领导干部考核督查chá 范围，将督导和督学相结合，把督【练：dū】导评估结果作为绩效奖励和问责的重要依据。
六、推进京津冀教育协同发展，促进粤港澳大湾区教育合作交流，建立长三角教育创新带，形成更加有效的区[qū]域教育协调发展新机制，提高教育对区域发(繁体：發)展的支撑和服务能力
——优化提升京津冀教育布局功[拼音：gōng]能，高标准建设雄安大学，推进京津冀教育协同发展(读：zhǎn)。
——明确粤港澳大湾区教育思路与使命，建立粤港澳大湾区教育价值共识，树立粤港澳大湾区校园文【练：wén】化品牌，实现粤港澳大湾区(繁：區)优势教育资《繁体：資》源有效整合。
——打造长三{pinyin：sān}角教育区域一体化的“科创”核心，建设新型产学研融合的新样态，探索创新要素集聚和培养创新人才的【pinyin：de】新(读：xīn)机制。
七、大力加强师德师风建设，建立公立中小学教师特殊公务员(繁体：員)（教育公务员）制度，构建高质量的教师教育体系，实施《练：shī》《乡村教师支持计划（2021-2025年）》，建设高素质专业化创新型教师队伍
——实施师德师风建（jiàn）设工程，推动师德师风建设常态化、长效化。
——明确公立中小学教师特殊法律(lǜ)地位，修改《教师法》或对《公务员法》做出补充规定，建立公立中小学教【拼音：jiào】师特殊公务员（教【练：jiào】育公务员）制度。
——建构由中国一流师范大学和一流综合大学担当(拼音：dāng)的高gāo 质量教育教育体系，构建区县教师教育体系、“互联网 ”教师教育体系和教师教育质量保障体系，培养一流的师资队（繁体：隊）伍。
——完善乡村教师[繁体：師]激励制度，深化（huà）乡村教师管理体制改革，重视乡村教师乡土文化意识，建立乡村教师共同体，确保更多的乡村教师“下得去，留得住，教得好”。
八、完善教育投入长效机制，建立需求多元化、个性化的教育财政拨款机制，优化财政性教育经费支出《繁体：齣》结构，合理划分省域内教育事权和支出责任，为推进教育现代【拼音：dài】化、建设教育强国提供充足的经费保障
——持续加大对(繁体：對)教【拼音：jiào】育的投入，建立以发展高质量教育为目标的教育投入标准，探索适合我国国情的教育生均经费充足标准的核算办法。
——设计更加精细和富有弹性的教育拨款机制，建立公(读：gōng)办学校拨款和民办学校补贴联动机制，逐步落实“教育财政{zhèng}应为教育活动而非教育机构提供资金”的原则。
——适当调整财政性教育经费支{zhī}出结构，优先保障教师工资待遇。
——赋予学前教育同其《pinyin：qí》他教育级次同等地位，合(繁：閤)理划分市县义务教育教(拼音：jiào)师工资制度负担比例，合理分担普通高中基建支出责任。
九、探索“互联网 ”教育发展新模式，大力发展智慧(练：huì)教《练：jiào》育，全面提升师生信息素养，为加快推【拼音：tuī】进教育现代化、建设教育强国营造良好的技术环境
——探索“互联网 ”条件下的人才(繁：纔)培养新模式、基于互联网的教育服务新模式、信息时代的教育治理新模式【练：shì】，实现教育信息化模式创新。
——构建智慧学习支持环境，加快面向下一代网络的高校智能学[拼音：xué]习体系建设，推《拼音：tuī》进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程。
——开展教师和校长（繁体：長）信息素养提升《繁：昇》活《拼音：huó》动，加强学生信息素养培养，顺应新时代教育信息化发展的需要。
十、健全quán 教育法律体系建设，加快推进教育行政执法体《繁体：體》制机制改革，依法保障学校自主办学，为加快推进教育现代化、建设教育强国（繁体：國）提供良好的法治环境
——加快教育法治建设进(繁：進)程，尽快形成基本完善（pinyin：shàn）的中国《繁体：國》特色社会主义现代化教育法律法规体系。
——加快建立教育综合执法机制，积【繁体：積】极创新xīn 执法体制与方式，建立行【拼音：xíng】政执法责任制和责任追究制度。
——依法明确学校的权责[繁体：責]边界，制定学校{pinyin：xiào}权利清单。依（yī）法加强对教师和学生的管理，切实保障教师和学生的合法权益。
我们同时也建议，在“十四五”时期，应围绕中国教育改革发展目标，着眼于推进教育公平，提高教育质量，增强可持续发展能力，以加强关键领域和薄弱环节为重点，组织实施好如下一批重大项目，作为配套工程。
——实施新《练：xīn》时代爱国主义教育工程，将爱国主义精神贯穿于教育全过程。
——实施(shī)中小学生健康促进行动，促进学生身心健康和快乐成长。
——启动第四期学前教育行动计划，促进学前教育普惠优《繁：優》质发展。
——实施学前一年免费行动{练：dòng}计划，让更多的适龄《繁体：齡》儿童尤其是弱势儿童平等地获得学前教育机会。
——实施义务教[jiào]育年限延长行动计划，与我国建设教育强国总目标相契合。
——启动高《gāo》中阶澳门金沙段教育全面普及计划，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。
——实施“双一流”深入推进工[读：澳门永利gōng]程，加快形成高水平人才培养体系。
——实施产教融合发展工程，深入推进合（繁体：閤）作育人、协同创新和成果转化。
——实施教《读：jiào》育脱贫攻坚成果巩固工程，确保教育扶贫（繁体：貧）政策和措施惠及每个贫困家庭和贫（繁体：貧）困学生。
——实施相对贫困学生资助计划，建立解决学生相对贫困的长效【读：xiào】机制。
——实施师德师风建设工程，推动师德师风建设(世界杯繁：設)常态化、长效化。
——实施(shī)师生信《pinyin：xìn》息素养全面提升行动计划，适应数字化时代教育发展的需要。
——实施“教育数字基建”工程，满足数[繁体：數]字经济时代教育信息化发展的需（练：xū）要。
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