初一数学一直70多分，还有救吗？你好，我是一名三年级孩子妈妈，也是一名初中老师，很高兴回答你的问题。孩子数学成绩当然可以再提高了。能考70分，说明孩子的基础知识过关，可能在知识点运用能力方面比较欠缺，或太多粗心，导致不不必要的失误
初一数学一直70多分，还有救吗？
你好，我是一名三年级孩子妈妈，也是一名初中老师，很高兴回答你的问题。孩子数学成绩当然可以再提高了。能考70分，说明[读：míng]孩子的基础知《zhī》识过关，可能在知识点运用能力方面比较欠缺，或太多粗心，导致不不必要的失误。这个时候{pinyin：hòu}，需要找数学老师帮忙，进行试卷分析，看看问题到底在哪里。然后在平日学习中，多练习，多强化训练，成绩就可以提高啦。
希望我的回答对你[读：nǐ]有帮助[呲牙][呲牙]
如何教学，可以使小学数学课堂高效化？
谢邀。没教过小学数学，但初一的学生教过，想来和六年级差不太多。要课堂（拼音：táng）高效化，主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。
我（读：澳门金沙wǒ）就说重点吧。
1、激发兴趣，让学生喜欢你，进而喜欢数学，这是相辅相成的。
学生喜欢你了，就喜欢澳门永利你的课。你的课讲得生动活泼（繁：潑），趣味十足，学生就更喜欢你了。形成良性循环。
2、精讲多练，让学生有表现的机会澳门新葡京和[读：hé]舞台。
凡是学生能做的，都让学生做。小学要关注到每一名学生，提问要设计好，简单问题提问学习成绩较差的同学，也就是量体裁衣。尽量不让学生《pinyin：shēng》站起来回答不上(读：shàng)。我一般都是针对不同层次的同学，设计不同的问题，让他们有成就感，从而激发他们的学习兴趣。
澳门伦敦人3、当堂检测，每节课都可以出几道练习题，让学生快速独立地作出，老师当堂批改(gǎi)，最好能做到面批面改。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生，发现问题。然后让学生自己给自己打分，同座互相批改。形成一种你追我赶学数学的局面。
4、表扬鼓励永[yǒng]远大于批评惩澳门巴黎人罚。尽力不使用批评惩罚，如果他做得不好，你没表扬他就是对他的批评了，他会知道努力。
5、爱，永远是教《jiào》学的第一要素。你真心《pinyin：xīn》对学生，学生会感[读：gǎn]觉到，他会不辜负你对他的希望。
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