语文教师不读书，靠答题技巧、写作套路教学，你怎么看？不知提问者如何得出“语文教师不读书，靠答题技巧，写作套路教学”结论的？经过调研了吗？样本是否具有代表性？样本容量是否足够多？个人认为（不一定正硧）：提问者可能以偏概全，凭个别现象想当然
语文教师不读书，靠答题技巧、写作套路教学，你怎么看？
不知提问者如何得出“语文教师不读书，靠答题技巧，写作套路教学”结论的？经过调研了吗？样本是否具有代表性？样本容量是否足够多？个人认为（不一定正硧）：提问者可能以偏概全，凭个别现象想当然。我曾教初中语文二十年（现阶段教高中数学），每天备课量、批改量超出一般人想象。别说优（繁体：優）秀，就是胜任语文教学，每天也要[练：yào]十五小时左右时间。初中生、高中生已有一定的判断能力，他们对知识的要求是“知其然，还要知其所以然”。教者就是认真备课都不一定应付，不备课、不读书，顺嘴跑火车，还不得被弹劾啊！什么“语文教师不读书……”简值瞎扯！愿与提《读：tí》问者探讨！！！
能告知有关语文现代文回答技巧吗？
做阅读题必须有四种意识1、文体意识：根澳门银河据文章的不同体《繁：體》裁去答题
2、语境[jìng]意识：联系文章中心和上下文答题
3、文本意识：坚信一切答案可以在文(读：wén)章中找到，答题不能脱离文本
4、题目意识：注（繁体：註）意答在问中，从问题中找命题意图和答题[拼音：tí]要点（繁：點）和要求，注意按分值答题
· 做阅读题的流(读：liú)程
1、速读，确定体裁和（读：hé）中心
2、初看题目，明{míng}要求，再通读原文
3、依据世界杯要求，确定有效阅读区域，反复《繁体：覆》斟酌，并作答
4、复查，是否按照要求作答，是否《拼音：fǒu》表述明确。
考点《繁体：點》一：把握文章内容，概括文章所写事件
常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的[de]几(jǐ)件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容”
考点二：记叙线（繁体：線）索及作用
常考题型：这篇文章的线索是什么(繁体：麼)？
考点三:常考题型：某句[拼音：jù]话或某段采用了什么描写？有什么作用？
答题技巧：必（拼音：bì）须了解的几种描写形式
（1）从不同的感觉来描miáo 写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
（2）以动衬（繁体：襯）静，动静结合
（3）正面与侧面，直接与间接{pinyin：jiē}
考点四sì ：描写的种类及作用
常考题型澳门永利：某句话或某段采用了什么描写？有什么作《pinyin：zuò》用？
考点五：分析人物形象《pinyin：xiàng》
常（拼音：cháng）考题型：阅读全文，请概括某《拼音：mǒu》人的性格特点#28特征）。/简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
答题技（开云体育jì）巧：从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象；
二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描【拼音：miáo】写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细《繁体：細》节描写。答案可以这样(繁体：樣)组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
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考点五：分析句子[练：zi]或语段的作用
常考题型：请分析某段《澳门新葡京pinyin：duàn》（某句话）在全文中的作用
答题技巧：评价某语段或[读：huò]某句话在文中的作用，可从内容和结构(繁体：構)两方面进（繁：進）行分析。
（1）内容上：结合文段（文句）内容概括即可（读：kě）。点明中心#28主旨#29、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感[读：gǎn]情等作用。
（2）在结构上：在文章开头[拼音：tóu]：总领全文、引出下文等作用在文章中《练：zhōng》间：承接上文 ，引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题， 意味深长等
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考点六：品{pǐn}味句子或语段
常考题型：结(繁：結)合语境，对下列句子作简要赏析。
答题技巧：最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什《拼音：shén》么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果（练：guǒ）。
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