一年级上学期音乐怎么教？１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。３·教唱采用形式多样的听唱法教学
一年级上学期音乐怎么教？
１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。３·教唱采用形式多样的听唱法教学如：按歌曲图式师生对唱，分组接唱，完整模唱，边唱边表演等。４·教学拓展，可《pinyin：kě》通过师生对话(拼音：huà)，分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟。师《繁：師》生互动可活跃教学气氛，拉近师生距离，同时抓住了孩子的心。
一年级音乐上册歌曲？
《玩具兵进行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨与小狗》，《拉勾勾》《快乐的一天》《齐多列》《跳绳》《国旗国旗真美丽》，《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，《动物说话》，《我有一只小羊羔》，）《小婴幼儿睡着了》、《星光恰恰恰》）《闪烁的小星》《三个和尚》《劳动最光荣》，《大家来劳动》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飞舞》《法国号》和《布娃娃弹琴》，《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》《火车波尔卡》，《火车开啦》《躲猫猫》，《捉迷藏》，《过新年》，《龙咚锵》，幼儿园小青蛙回家音乐教案？
活动目标：1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表（繁：錶）现同不情《读：qíng》绪的[读：de]情感。
2、能根据歌曲的《de》旋律及结构澳门永利特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和(拼音：hé)用心交往的快乐。
4、能唱准曲调《繁体：調》，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩（繁体：翫）玩中感到快乐。
活动准备(拼音：bèi)：
青蛙纸偶一个，图谱[繁：譜]一张，电子琴。
活(练：huó)动过程：
一、引起兴趣，引[读：yǐn]出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小开云体育朋友们听一听它是怎么回家的[拼音：de]？”
二、新教歌（拼音：gē）曲
1、教师清唱歌曲一遍{练：biàn}。
2、重点练习基[拼音：jī]本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青(读：qīng)蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来[繁体：來]了。”
（2）师唱一遍节奏后问“图谱中(读：zhōng)的符号表示澳门新葡京什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习《繁体：習》两遍
B、师幼轮(繁体：輪)唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处{练：chù}默唱
3、完《pinyin：wán》整演唱两遍。
师“我们都{读：dōu}是青蛙的朋友《读：yǒu》，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创（繁体：創）设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十【读：shí】分难过。怎么唱才能表达出难（繁体：難）过的心情呢？”（慢，难《繁：難》过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小{读：xiǎo}青蛙打{练：dǎ}传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青[读：qīng]蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？极速赛车/北京赛车（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编《繁体：編》活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它(拼音：tā)们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会(繁：會)是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分[练：fēn]。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也《拼音：yě》要准备回去了，今天开不开心？开心《读：xīn》就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
活世界杯动反思《pinyin：sī》：
《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级{繁体：級}音乐教科书（繁体：書）第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎【读：àng】然。
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