小学英语课堂知识如何拓展？可以试试让孩子们了解英语国家的同龄学生在学什么、干什么。一方面学“文化”是学外语的必要铺垫，另一方面也可以提升学生对英语本身的兴趣。小孩子学语言，最要紧的还是要激发兴趣。外语最大的问题是离我们生活十万八千里
小学英语课堂知识如何拓展？
可以试试让孩子们了解英语国家的同龄学生在学什么、干什么。一方面学“文化”是学外语的必要铺垫，另一方面也可以提升学生对英语本身的兴趣。小孩子学语言，最要紧的还是要激发兴[繁体：興]趣。外语最大的问题是离我们生活十万八千里。而距离、相关度是跟学习兴趣成正比的。让学生了解到英语母语国家的同澳门新葡京龄孩子的日常，以及他们在学校学的一些有趣有特色的内容，可以在感官上拉近中国学生与“英语文化”的距离。
具体（繁：體）的操作可以根据老师可获取的信息设计。比如选取一些英美国家特色课本（如《美国公民读本澳门永利》等）里面的内容，当故事来讲，并鼓励孩子课后查找类似信息。或者播放英美儿童剧、纪录片等反应英美小学生学习、生活的视频。
注意后者不是那{pinyin：nà}种猎奇旁观者视角的视频，而是英美本国学生看的，主体视角内容。为的是让中国学生站在母语学生角度，了解（拼音：jiě）母语学生喜爱的内容时什么样的，让自己的思维跟上母语使用者的节奏。比如美国同龄人喜爱的影视剧（比如风靡几代人的小魔精系列等等）。
澳门伦敦人魔精3 Critters 3 #281991#29剧(jù)照
英语初级阶段的小学生怎么提升词汇量？
英语初级阶段的小学生首先要会说、会读、会写课本上的单词，这是必须掌握的，老师会检查，家长也要督查，要根据教学进度，一着不让执行到位。同时每天早上晨读英语，必不可少。第二创设英语情境，在该情境中必须用英语布置和交流。学校可以设置英语角，在英语角所有的活动、书籍、名言、警句、提示以及交流都必须用英语呈现。在家里有条件（指父母都会英语）的可以设置英语时间，在该时间段（可以是10-15分钟）所有的家庭交流必须用英语来完成。从而达到“以环境来熏陶，用情境来培养”的目的。
第三观看原声电{pinyin：diàn}影、动画片或学唱英文歌，以学生喜[读：xǐ]闻乐见的形式《shì》，既激发兴趣，又学可、掌握一些英语单词、短语，还可以培养纯正的语感。
第四分类{繁：類}管理，及时反馈。老师、家长可以帮孩子将已学或将学的单词进行分类整理，如问候类的、时间类的、文具类、鞋服类的、动物类的……这样可以让孩子产生联想帮助记忆。在家里可以在不同位置用澳门金沙“便利贴”写上英语单词进行张贴，便于孩子随处可见，随时可用、可记
同时家澳门巴黎人长也随时提问督查，从而反馈孩子的记忆情况，对于难记的单词则增[zēng]加张贴的张数和随时可见的频次。这样日积月累，肯定有所收获。
当然，在这个过程中，我们的家长要付出许多，陪伴、张贴、督查等很辛[读：xīn]苦，但一切是为了孩子，这点累又算得了什《pinyin：shén》么？因为孩子进步、成人成才是父母最大的《de》心愿。以上拙见，望能有所帮助！
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