学生课堂倾听能力的参考文(wén)献如何在课堂上培养学生倾听的习惯？

如何在课堂上培养学生倾听的习惯？1．上课要盯着老师，以防走神。2．适合自己的听课姿势，但要适度。 3．同桌相互合作，相互提醒，如同桌走神，你可以提醒他。 4．上课时工具书在手边，节约时间，防止走神。 5．适当联想，但不是走神，而是老师讲解内容的深化和广化

如何在课堂上培养学生倾听的习惯？

1．上课要盯着老师，以防走神。

2．适合自己的听课姿势，但要适(繁：適)度。

3．同桌[pinyin：zhuō]相澳门永利互合作，相互提醒，如同桌走神，你可以提醒他。

4．上课时工具(读：jù)书在手边，节约时间，防止走神。

澳门新葡京5．适当联想，但不是走神，而是老师讲解内容的[读：de]深化和广化。

澳门巴黎人6．听课一[yī]定要提出问题。

7．对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几[拼音：jǐ]次，温故知新。

8．听课要听重（读：zhòng）点澳门金沙，听框架，构建知识体系，争取使重点内容起提纲挈领的作用。

9．具有强（繁：強）烈的学习上进心，强烈的上进心{pinyin：xīn}可以鞭策着你前[读：qián]进，时刻提醒你努力学习，不忘根本。

1．上课要盯着老师，以防走神。

2．适(繁体：適)合自己的听课姿势，但要适度。

3．同桌相(xiāng)互合作，相互澳门伦敦人提醒，如同桌走神，你可以提醒他。

4．上课时工具书在《zài》手边，节约时间，防止走神。

5．适当联想，但不是走神，而是老师讲解内容的[读：de]深化和广化。

6．听课一定要提出问题（繁体：題）。

7．对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几次，温故知新。

8．听课[繁：課]要《读：yào》听重点，听框架，构建知识体系，争取使重点内容起提[练：tí]纲挈领的作用。

9．具有强烈的学习上[读：shàng]进心，强烈的上进心可以鞭{biān}策着你前进，时刻提醒你努力学《繁：學》习，不忘根本。