七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单元开云体育 生物和生物圈 一、生(读：shēng)物的特征：
1、生物的生活需【拼音：xū】要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物【练：wù】能排出体内产生的废物4、生物wù 能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二、调查的{读：de}一般方法
步骤：明确(繁体：確)调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调（繁：調）查结果进行整理、撰写调查报告
三(拼音：sān)、生物的分类
按照形态结《繁：結》构{pinyin：gòu}分：动物、植物、其他生物 按照生活环(huán)境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家（读：jiā）畜、宠物
四【pinyin：sì】、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类{繁：類}、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内（繁：內）的[读：de]水[拼音：shuǐ]层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本【běn】条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度(读：dù)和一定的生存空间
3、环境（jìng）对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠{练：shǔ}妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生【练：shēng】物的影响(xiǎng)： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和【练：hé】影响
生物对[繁体：對]环境的适应P19的例子
生物对《繁：對》环境的影响：植物的蒸腾作[读：zuò]用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝{zhī}腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一{yī}片森林，一块农田，一片草原[读：yuán]，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统（繁：統）的组成：
生物部分：生产者、消费者、分[pinyin：fēn]解者 非生物部分[练：fēn]：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每（读：měi）一个环节中的所有生物分别称重[拼音：zhòng]，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统{繁体：統}中的生产者，动物是生态系统《繁体：統》中的消费者，细菌和真菌是生态系统中《读：zhōng》的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物{拼音：wù}网流动的。
营养级越高，生物数量越[拼音：yuè]少；营养级《繁体：級》越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下{练：xià}，生态系统中生物《读：wù》的数量和所占比例是相对稳定的。但这（繁：這）种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的（pinyin：de）生态系统。人类活动对环境的[de]影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林（pinyin：lín）生态系《繁体：係》统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城【拼音：chéng】市生态系统等
13、生物圈是一个统（繁体：統）一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二【读：èr】单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构
镜座：稳定《pinyin：dìng》镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个【pinyin：gè】压片夹，用于固{pinyin：gù}定所（suǒ）观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光《读：guāng》圈。每个光圈都可以对准通光[练：guāng]孔。用来调节光线的强（繁体：強）弱。
反光镜[繁：鏡]：可以转动，使光线经过（繁体：過）通光孔反射上来。其两面是不同《繁：衕》的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有《练：yǒu》转换器，在转换器上装有物镜，后【练：hòu】方有准焦（练：jiāo）螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的{pinyin：de}幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升（繁：昇）降方向的关系：顺时针转动幸运飞艇准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用【pinyin：yòng】
1、观察的{读：de}物像与实际图像相反。注意玻[bō]片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数《繁：數》
3、放在显微{wēi}镜下观察的生物标本，应（繁体：應）该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察[chá]植物细胞：实验过程
1、切片、涂tú 片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制【练：zhì】物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以（读：yǐ）流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分（练：fēn））
细胞核：贮[繁体：貯]存和传递遗传信息 叶绿体：进行光合作{读：zuò}用的场所， 液泡：细胞液
3、观察口（练：kǒu）腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进(繁：進)出 细胞核：贮存和传递遗传（繁体：傳）信息 细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有[yǒu]细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动[繁体：動]物细胞的不同点：植【读：zhí】物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功《读：gōng》能基本单位。
五、细胞中的{拼音：de}物质
有机物（一【练：yī】般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子[zi]
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧(yǎng)等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用[yòng]物质(繁体：質)进入，废物(拼音：wù)排出。
七、细胞内的能量（拼音：liàng）转换器：
叶绿体：进(繁：進)行光合作用，是细(繁体：細)胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行《练：xíng》呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换[繁体：換]器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物{pinyin：wù}中储存(读：cún)的化学能释放出来供细胞利用。
八、动[繁体：動]植物细胞都有线粒体。
九《拼音：jiǔ》、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结《繁体：結》构（读：gòu）像一个螺旋形的梯子[拼音：zi]
4、基因是DNA上的一个具{pinyin：jù}有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体[繁体：體]
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同； 同种生物个体，染色体在形xíng 态、数量【拼音：liàng】保持一yī 定；
染色体[拼音：tǐ]容易被碱性染料染成深色； 染色体数（繁体：數）量要保持【练：chí】恒定，否则会有严重的遗传病。
世界杯6、细胞的控制中{pinyin：zhōng}心是细胞核
十、细胞是物质《繁：質》、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过幸运飞艇分裂产生新细(繁体：細)胞
1、生物的由小长大{读：dà}是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行复制 （2）细胞核《繁：覈》分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两《繁体：兩》份（pinyin：fèn）
（4）植物细胞：在原细胞中间(繁：間)形成新（拼音：xīn）的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生《拼音：shēng》命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一【读：yī】起才能行使其功能，这些形态（繁体：態）结构相似、功能相同的细胞聚集起{练：qǐ}来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一【pinyin：yī】起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织（繁体：織）、神经组[繁：組]织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其[拼音：qí]中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按《读：àn》照一定的次序组成在一起构成系统【繁：統】。
八大系[繁体：係]统：运动系统【繁：統】、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结(繁体：結)构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和hé 人体（繁体：體）
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植{练：zhí}物体
6、绿色开花植物的六大器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器{pinyin：qì}官：花、果(读：guǒ)实、种子(zi)
7、植物的组织：分（练：fēn）生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生(练：shēng)物
1、单细胞生{读：shēng}物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫[繁：蟲] 2、草履虫的结构见课本（练：běn）70页图
3、单细胞生物与人类的{练：de}关系：有利也有害
十四【pinyin：sì】、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种(繁体：種)类 以寄(练：jì)主不同分：动物病毒、植物病(pinyin：bìng)毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋(拼音：dàn)白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中zhōng 的绿色植物
第一章 生物圈（pinyin：quān）中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具（pinyin：jù）有输导组织、机械组织，所以[yǐ]植株比较高大。
2、孢子是一种《繁：種》生殖细胞。
3、蕨类植物(练：wù)的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古《练：gǔ》代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根《pinyin：gēn》是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物{读：wù}的茎和叶[繁：葉]中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵hán 蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的de 水土保持具有{pinyin：yǒu}一定的作用。
6、苔藓植物对二氧{读：yǎng}化硫等有毒气体十分敏感，在污染严(繁体：嚴)重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植(练：zhí)物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行[pinyin：xíng]光【拼音：guāng】合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的（练：de）有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来(繁体：來)源。
9、藻类的经济意义《繁体：義》：①海带、紫菜、海白【拼音：bái】菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使shǐ 用
10、种（繁体：種）子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮和{读：hé}种皮、胚、子叶(yè)（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更(拼音：gèng)适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生《练：shēng》种子。
12、记住常见的裸子植物和被（拼音：bèi）子植物。
第二章 被子植物（wù）的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水shuǐ 分、充足的空气
自身条件：具有完《pinyin：wán》整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和(pinyin：hé)抽样检测 3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的de 是（拼音：shì）胚根，食用豆芽的白胖部分是由《练：yóu》胚轴发育来的
4、幼根的生长《繁体：長》
生长最快的部位是：伸长区 根(读：gēn)的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长【练：zhǎng】区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成【练：chéng】的 6、植株生长需要的营养(繁：養)物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来
8、花的（拼音：de）结构（课本102） 9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种【繁：種】子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房（练：fáng）壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受（练：shòu）粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物《读：wù》的{读：de}生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物{pinyin：wù}与生物圈的水循环
1、绿色植物的[练：de]生活需要水
（1）水分在植物体内的作[pinyin：zuò]用
水分是细胞的组成【pinyin：chéng】成；水分可以保(读：bǎo)持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物{pinyin：wù}的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植物在澳门永利不同（繁体：衕）时期需水量不同
2、水分进入植物体内的《练：de》途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成（拼音：chéng）熟区有大量的根毛。
3、运输途径 导管：向上输送水分和hé 无机盐 筛管：向下输送《练：sòng》叶片光合作用产【chǎn】生的有机物
4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶[拼音：yè]脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天（读：tiān）气孔张[zhāng]开，晚上（拼音：shàng）气孔闭合。
6、蒸腾《繁体：騰》作用的意义：
可降低植物的温度[dù]，使植物【拼音：wù】不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输(繁体：輸)的主要动力
可促使溶解在水中的无机jī 盐在体内运输 可增加大气湿（繁体：溼）度《练：dù》，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植（拼音：zhí）物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实(繁体：實)验
暗处[繁体：處]理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转[繁：轉]运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮【拼音：zhē】盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产(繁体：產)生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放(练：fàng)进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便【拼音：biàn】于观察《练：chá》。
染色：用碘液染（pinyin：rǎn）色
结论：淀粉遇碘变《繁体：變》蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用{读：yòng}光提供的能量，在叶绿(繁：綠)体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作[pinyin：zuò]用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过[繁：過]程。
4、光(pinyin：guāng)合作用意义：绿色植物通过光合作[zuò]用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的（读：de）需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之(pinyin：zhī)物体；为植物的生[读：shēng]命活动提供能量
6、呼吸作用的（pinyin：de）概念：细（繁：細）胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植（练：zhí）物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收(读：shōu)无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生(pinyin：shēng)物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用[读：yòng]，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物[pinyin：wù]圈中的碳氧[读：yǎng]平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化[读：huà]碳浓度{练：dù}等都可抑制呼吸作[读：zuò]用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进《繁：進》行光(pinyin：guāng)合作用的各种条件，尤其是光。合理密植[zhí]。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光合作用（130页）和（hé）呼吸作用（拼音：yòng）（125页）公式
第六章 爱护植{读：zhí}被，绿化祖国
1、我（pinyin：wǒ）国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨【拼音：yǔ】林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖[繁体：蓋]率低，森林资（繁体：資）源和草原资源破《pinyin：pò》坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节（繁体：節） 5、热带雨林-----地球的（pinyin：de）肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物wù 。
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