如何看待浙江高考语文阅读题连作者自己都不知道问题的答案是什么？近日浙江高考语文阅读备受大家关注，事情是这样的。这是语文阅读的最后一题，题目是：“一丝诡异的光”指的是什么？这种题很明显没有一个明确的答案，因为题比较偏，大家也人肉出了这篇文章的作者，想问问他到底答案是什么
如何看待浙江高考语文阅读题连作者自己都不知道问题的答案是什么？
近日浙江高考语文阅读备受大家关注，事情是这样的。这是语文阅读的最后一题，题目是：“一丝诡异的光”指的是什么？这种题很明显没有一个明确的答案，因为题比较偏，大家也人肉出了这篇文章的作者，想问问他到底答案是什么。可是作者的回答却让人啼笑皆非，因为他说他也没有具体的答案，他只是为了搞笑，才加上最后一句话。一句只是因为搞笑才写的，却坑苦了多少考生的心啊，虽[繁体：雖]说这也并不只是作者的错，毕竟现在的文化是各种各样的东西凑出来的，可是作文一名（练：míng）作者，应该要为自己写的东西负责任。
再其次是，有关这种(繁体：種)阅读理解澳门金沙，很多原作者都表示，我都没有理解的这么深，所以出题者在出题的时候，也要深思熟虑啊。
浙江高考语文阅读“诡异的光”到底是什么意思？你是怎么理解的？
这并不是什么新鲜的写法，很多年前我曾经看过一篇微型小说，情节类似，困难时期，一家人无意中得到了一条鱼，妈妈用面糊糊和香葱等和这条小鱼一起熬了汤。全家人贪婪地喝完了，赞叹道，真香啊。然而最后洗碗的时候才发现，煮饭的时候太匆忙，那条鱼还在缸里活蹦乱跳。大家喝的只是一个心理作用。
当然了，因为是小时候看的了，现在让我说出处或者准确的人物情节可能也说不出来。文有相似人[rén]有相似，这一点就不多说了。说说这次的题吧，据说现在高考语文很少选择活人的文章出阅读题了[繁体：瞭]，因为怕被人怼。
比如，当被问到“作者为什么说窗帘是蓝色的”，作者可能会站起来打断（繁体：斷）滔《拼音：tāo》滔不绝的语文老师[繁：師]：“因为窗帘本来就是蓝色的。”这样会让大家都会很尴尬。
然而，一间房子不可能只有窗帘，为什么作者很多年后回忆往昔，其他的景致都模糊了，却偏偏那窗帘还如此清晰地浮现在脑海中，以至于非写出来不可？我们日常生活中与所亲所爱之人相处了很长时间，为什么能浮现出来的也总是那有限的几个瞬间、甚至几个单薄的画面？
并不仅仅因为生活就是如此，还因为澳门新葡京。你的心选择了铭《繁：銘》记这一点。
作者说，自己写诡异[繁体：異]的光也不知道是啥意思。只是当时刚好想到了就这么写了。那么我们不妨换个问法，可不可以换成微微（读：wēi）的光、耀眼的光、温润的光……或者其他什么的光？
这篇文章里其实体现出了作者本人一定的文字驾驭功力，我相信，那一刻他福至心灵，“诡异”就是最好的选择。这是一个说不清（拼音：qīng）的词儿，和文中主角[拼音：jiǎo]五味陈杂的生(shēng)活是相似的。
生活那么苦，那么难，好像有点希望有点期澳门威尼斯人待，可是又太多坎坷。你说不清楚它是好是坏，好像都不是，便只好用了[繁：瞭]诡异二字。
这两个字的感情是最模糊的。这是一[yī]篇不必急于表态的文章，所有的表态都在字里行(xíng)间了，所以最后也不必特意告诉你生活的残酷。
这是一种象征性的写法。作者不必急于跳出来说自己没有象征。会写文章的人，未澳门博彩必能说清楚自己为什么会写。所谓重剑无《繁体：無》锋，大巧不工
很多技巧熟稔之后世界杯，其实就是下意识的(读：de)产出了。
我并没有看到试卷原题，所以暂时还不《拼音：bù》太好判断它的考察方向到底是什么。但是从高中考生的答题方向来说，最后一段[拼音：duàn]的赏析，肯定要结合文章的主题和文章整体的感情基调来答。这道题不难，难的是你要看出作者对故事主人公的同情与人文关怀，看出文中主人公处于一个极为困难的生活环境中，看出他们在这种环境中（拼音：zhōng）的挣扎与痛楚。换句话说，你要看出高中语文老师在课堂里教给你的三个要素：环境、人物还有情节。
所以，那[拼音：nà]些觉得自己得不了多(duō)少分的同学，放心吧，你们的[de]分数会比你们想象的要高。
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