幼儿园教师个人专业发展计划怎么写？指导思想以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平
幼儿园教师个人专业发展计划怎么写？
指导思想以现代先进的教育思想，教育理念，科学的教育方法为指导，努力地使自己向《繁体：嚮》科研型转变，更新知识，提高教育科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力{练：lì}争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
现澳门金沙状分《pinyin：fēn》析
从事幼儿教育工作已经14个年头(繁体：頭)，让我深切地感《读：gǎn》受到幼教工作的繁重和琐碎，更让我深切地意识到幼儿园工作小中见大的特殊性和重要性。在工作中我认真踏实，面对荣誉不骄傲自大，面对打击也不妄自菲薄；在生活中，我谦逊守信，不计个人得失。但我也清楚地知道自己的不足：
教育教《pinyin：jiào》学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还需要加强（繁：強），存在[读：zài]经验粗糙、学问不深的问题；
教学效果不突出，教学业务上还需努力突破和创[拼音：chuàng]新；
在教育教学过程中《练：zhōng》距离“关注每一位孩子的发展”这一要求还存在差距；
虽然会认真完成上级下{pinyin：xià}达的每一项工作，但很少考虑为（繁：爲）什么要这样做、怎样做更有效，未能主动发现问题(繁：題)、解决问题。
发[繁体：發]展目标
树立终身学习观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修(繁体：脩)养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的实践与探究，关注幼儿（繁体：兒）发展，积极探索生动有效的教学方法；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，逐步成为研究型教师。
第一年，加强自身的业务素质，完善自我，在实践《繁体：踐》研究中学习理论、摸索方[拼音：fāng]法、形成经验。
第二年，深入学习和领会学前教育理[拼音：lǐ]念，不断拓宽和更新[xīn]教学(xué)方法和手段，由教学模式化向教学个性化转变。
第三《pinyin：sān》年，力求使自己的综合素质（繁体：質）更全面[繁体：麪]、更广泛、更实际，向一专多能、研究型方向发展。
具体（繁体：體）措施
1.业务知识
他《拼音：tā》山之石，可以攻（练：gōng）玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新生。所以，要做到“三学”。
坚{pinyin：jiān}持不懈地学，树立终身学习的观念。
多（拼音：duō）渠道地《pinyin：dì》学。做学习的有心人：在书本中，学习思想政治理论、专业的教育教学理论等；在生活中，学习他人高尚shàng 的师德修养，丰富的教学经验等。
广泛地学。广泛阅读各类有益图书[繁：書]、各种领[繁体：領]域知识技能、现代信息科技等，丰富自己的知识结构；多看学前教育研《pinyin：yán》究类杂志，选择一些研究案例，用于自己的教学实践。
长远计划：坚持阅读幼教理论书（繁体：書）籍，提升自己的理论高度。
日常计划：坚持每（拼音：měi）天看书半小时、弹琴半小（练：xiǎo）时、在博客上撰写教学心得、每月高质量完成两(繁体：兩)篇教育笔记。
2亚博体育.教育教学能力（lì）
（1）进一步钻研《3-6岁儿童发（繁体：發）展观》教材，深《拼音：shēn》入领会教材精神，并付诸实践。能结合《繁：閤》本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充满激情和活力，提高教学效率。
提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想《练：xiǎng》象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况，密(练：mì)切【拼音：qiè】关注幼儿的发展情况。
提高教育能力。采用适合今天幼儿的教育教学方法，全面了解和正确评价幼儿能力、指导幼儿与人交往的(读：de)能力、教师(繁体：師)“身教”的能力等。
（2）积极《繁体：極》创(繁：創)设生(拼音：shēng)活化、情景化、游戏化的教学方法，探索适合不同年龄、不同性格特征、学有激情、教有实效的教学方法，形成自己的教学风格。
（3）注重班级管理方（拼音：fāng）法的探索，一方面在教育教学中积累管理幼儿的[pinyin：de]好方法，一方面主动与每位家长沟通，实事求是与家长交流，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满意，让幼儿喜爱，受家长欢迎（读：yíng）的好老师。
长远计划：逐渐形成富有个性的(拼音：de)教学风格（三年）。
日常工作：备好每一节课，认真做好课前准备；随时（繁体：時）跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换；每日关注幼儿的活动发(繁体：發)展情况，及时与家长联系《繁体：係》，热心细心地与家长交谈。
3.研究反思能力(读：lì)
形成[读：chéng]研究专长。
在三年时间中，我将不断(duàn)对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容，从托班保教工作[zuò]中寻找课题研究的突破口，抓住一点展开深入研究，注意研究的实效性，做好资料积累。
在实践中探《pi澳门威尼斯人nyin：tàn》求感悟，坚持用脑子工作，力争做到：
反思昨[练：zuó]天——在反思中扬长；
审视今天《澳门金沙tiān》——在审视中甄别；
前瞻{读：zhān}明天——在前瞻中创新。
时刻把工作[拼音：zuò]与(yǔ)思考相结合，在思考中工作，在工作（拼音：zuò）中思考，创造性地开展工作。
乐于动笔，提高gāo 教育科研水平。
积极认真[拼音：zhēn]撰写课题、教学反思、教育案例。每年能写出质量较好《拼音：hǎo》的论文1—2篇，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
长[繁体：長]远计划：写出质量较好的论文，争取得奖；撰写课题方案，争取立项。
日常工{gōng}作：选择班中有特色的幼儿跟踪观察，调整教学措施，撰写个案。
4.协(繁体：協)同工作能力
有开朗的性{xìng}格，富有同情心，提高自我调节能力，坚持民主平等合作精神。
善于和同事澳门银河交往协作，积极参与园内、教研组等活动，宽容待人（rén），有团队协作精神；
善于同幼儿、家长、同事沟通（拼音：tōng），关系融洽，营造良好人际氛围。
三年的时[繁体：時]间是漫长而又短暂的，不断创新，不断进取，努力让计划成为现[xiàn]实，这是我的最终目标。
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