小学数学趣味教学的例（拼音：lì）子小学趣味数学巧用借一法的教案？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

执《繁：執》教：

时间（繁体：間）：

【教学目[mù]标】

1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假娱乐城设”“虚设”等数学思想与(繁体：與)数学方法。

2、通过教学激发学生热[繁体：熱]爱数学的兴趣。

【教学[繁澳门金沙：學]过程】

一、引导学生阅读教科书61材料（拼音：liào）信息。

1、学生自己阅读体会[拼音：huì]。

2、抽[读：chōu]学生再次阅读第一、二自然段。

二、引澳门威尼斯人导学生提出尽量多《拼音：duō》的数学问题。

1、（生《pinyin：shēng》可能提出）：

①本来分的是18头《繁体：頭》牛，问什么分后还有剩余？

②17头牛这个总量与分数 1/2、1/3、1/9之间（繁：間）有怎样的关系？

③1/2 1/3 1/9的和{pinyin：hé}与1有什么关系？

④为（繁体：爲）什么要借1头呢？

……

三、组织学生讨论（繁：論），寻找答案。

1、针对学生提出的问题让他们展开充(读：chōng)分讨论。

2、让学生shēng 多列举生活中类似的先借后还的解决问题的例子，

交流其中的[拼音：de]解决方法。如学生说不出，教师则把自己收集的分享

给学生。（小明买了24瓶（拼音：pín澳门新葡京g）可乐，5个空瓶可以换一瓶可乐。

小明可以{yǐ}喝到多少瓶可乐？小明有5块钱，可以买10个桃子，

吃完之后每《pinyin：měi》三个桃仁可以换一个桃子，问小明(读：míng)5块钱可以买到几（繁体：幾）个桃子吃？）

四、引导学生分析：

1、1/2 1/3 1/9=17/18，而不是1，说明17头牛不是这[拼音：zhè]三个分数的单位1。

2、根据数据特点如果是18头牛就好分(fēn)了，所以我们可以想到借一头

牛的（拼音：de）办法。

五（澳门新葡京练：wǔ）、阅读理解换饮料。

学生《拼音：shēng》自己分析总结。