如何培养英语班干能力我是《拼音：shì》如何提高班级英语成绩的？

我是如何提高班级英语成绩的？案例式研究基于的理念：教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。课题：精选英语作业，提高教学质量的行动研究（一）发现问题新学期开始任教八年级的英语课，发现这个班的英语平均分在全年级倒数第二

我是如何提高班级英语成绩的？

案例式研究基于的理念：教师在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。

课题：精选英语作业，提高教学质量的行动研究（一）发现问题新学期开始任教八年级的英语课，发现（繁体：現）这个班《pinyin：bān》的(读：de)英语平均分在全年级倒数第二。

上课热情低落，英语发（读：fā）音不准，决心改变这个班英语成绩差的现状。

（二澳门伦敦人）分析问题学生成绩差可能是英语题做得《拼音：dé》太少。

（三）提出解决方案加大作业量，除了课本上的习题一律全作以外，还要作补充习题。

（四）实行《xíng》方案（五{pinyin：wǔ}）评价（繁体：價）一学期结束后，这个班英语成绩仍是倒数第三。

（六）修正解决方案在收集整理学生对英语作业的意见之后，发现学生对英语作业兴趣低落的原因是重复（读：fù）练习多，缺乏有一定难度的习题，题型[读：xíng]单调。

然后阅读学习理论及英语作业改革试验的文献资料，广泛收集有关改（拼音：gǎi）进英语作业澳门博彩练习的各种资料，从中获知英语作业目的、形式、作业量与练习效果的关系等理论。

根据文献资料和对问题的分析，对英语作业题结构（繁：構）进行调整，即每次作业模仿性练习和创造性练习{pinyin：xí}的比例为7：3，以（拼音：yǐ）提高作业练习效果。

（七）再次实行方案在实施方案时，及时观察并（繁体：並）记（繁：記）录学生作业正确率，及时调整《读：zhěng》作业题的难度。

多鼓励学生在课堂内外说英语，提高英语语言世界杯表达(dá)能力。

（八）评价学生上课[拼音：kè]积极性提高，听、说能力增强。

通过（繁：過）各章单元测验，发现该班英语成绩逐渐上升。

第二学期期[qī]末年级统一考试皇冠体育，该班平均分位于全年级第二。

总结：教师进行案(读：àn)例式[拼音：shì]研究的意义1、能有效地提高教师的研究意识和研究能力，有助于填平教育教学管理理论与实践之间存在的鸿沟，有助于将抽象的教育教学管理理论应用到教师的工作实践中。

2、有利于提高教师的反思意（拼音：yì）识和能力，因为要对自己的工作过程进行真切地回顾，这有利于教师总结成功的经验和失败的教训{pinyin：xùn}，看清自己的长处和不足。

3、有利于教师对教育教学管理理论的学习、理解澳门金沙和运用，因为要用理论对案例进行分析，这需要有足够[拼音：gòu]的理论支撑，才能把案例分析得准确而透彻。

4、有利于教《pinyin：jiào》师之间的经验交流。