七年级下册语文期末考试试卷（语文版的书！）？七年级下册语文期末试卷#28分值120 时间100分钟#29一、积累与运用（30分）1、下列词语加点字读音完全正确的是#28 #29 （2分）A、祈祷（qí） 亢奋（kàn
七年级下册语文期末考试试卷（语文版的书！）？
七年级下册语文期末试卷#28分值120 时【shí】间100分钟#29
一、积累与[繁体：與]运用（30分）
1、下列词语《繁：語》加点字读音完全正确的是#28 #29 （2分）
A、祈祷《繁：禱》（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环(繁体：環)曲折（qū）
C、哺（读：bǔ）育（bǔ） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián）
D、阴霾（mái）归省（shěng）叱《读：chì》咤风云（chì）
2、下列词语的字形完全正{读：zhèng}确的是#28 #29 （2分）
A、逞[读：chěng]能 仰幕 相德益彰 石破天惊
B、无垠 巴望《pinyin：wàng》 家喻户晓 迫不急待
C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命
D、冗杂(繁体：雜) 惬意 语无伦次 义愤填膺
3、结合语境，解释加点字有错误的是#28 #29 （2分（拼音：fēn））
A、这是荒园，人迹罕至，所（读：suǒ）以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。
B、开始{shǐ}，斑羚们发现自己陷入了进（繁体：進）退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。
C、在这样的高贵姿{读：zī}态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。
D、我相信我这一生是不会有(读：yǒu)冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预[繁体：預]防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中《练：zhōng》加点词语近义词的是#28 #29 （2分）
A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就(读：jiù)不行了。 同窗：同学
B、女佣略一踌躇后，走上（pinyin：shàng）前去引起他的注[zhù]意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点（繁：點）往下降落的瞬间，身体出chū 现在半大斑羚的de 蹄下。娴熟：熟练
D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够（读：gòu）的生（拼音：shēng）活【pinyin：huó】资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、国籍完全正确的是（pinyin：shì）#28 #29 （2分）
A、《假如生活欺骗了你》―普希（练：xī）金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国
C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国《繁：國》
6、默写。（10分[fēn]）
⑴万里赴戎机{pinyin：jī}，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木(读：mù)兰(lán)诗》）（2分）
⑵为（繁体：爲）了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原(yuán)文从侧面进行描写《繁：寫》的句子是： （《口技》）（2分）
⑶未至，_______________。________________，化为邓林(pinyin：lín)。（《夸父逐日》）（2分）
⑷有约不来过(繁：過)夜半， 。（《约客》）（2分）
⑸马上[练：shàng]相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）（2分）
7、仿写：（2分{pinyin：fēn}）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种[繁体：種]群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代（读：dài）开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，________________________。
8、综合[繁：閤]性学习。（共9分）
⑴在你《读：nǐ》阅读(拼音：dú)过的下列小说《繁体：說》中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，4分）
《童年》《鲁滨孙漂流{pinyin：liú}记》
⑵请你写一段《练：duàn》意(拼音：yì)思完整的话，介《pinyin：jiè》绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（5分）
二、阅[繁世界杯体：閱]读与理解（共40分）
（一{练：yī}）文言文阅读：（共14分）
阅读（繁：讀）《伤仲永》，完成9～12小题。
金溪民方仲永(读：yǒng)，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁[读：páng]近与之，即书诗四句，并(繁体：並)自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之
自是指物[wù]作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也[读：yě]，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二(拼音：èr)三矣。令作诗，不能称《繁：稱》前时（繁体：時）之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉
曰：“泯然众人(读：rén)矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天tiān 也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其【拼音：qí】受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9、在横线上解释[繁：釋]文中加点词语的意思：（共4分，各1分）
（1）世隶（繁体：隸）耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________ （4）受之{练：zhī}天：_____________________
10、下面各组加jiā 点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分）
A、借旁近与之 夸父与日逐走{pinyin：zǒu}
B、即书{pinyin：shū}诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C、又七年，还自扬州[拼音：zhōu] 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉shè 猪，见往事耳
11、翻译文中画线的句子。（共[pinyin：gòng]4分，各2分）
（1）自是指物作诗(繁：詩)立就，其文理皆有可观者。
翻译(澳门金沙繁体：譯)：______________________________________________________。
（2）卒之{读：zhī}为众人，则其受于人者不至也。
翻译：______________________________________________________。
12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3分《练：fēn》）
（二）现代（拼音：dài）文阅读（共26分）
阅读《珍珠鸟》，完成13～16题(繁体：題)。（共14分）
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放(读：fàng)在一个简易的竹条编成的笼子里(繁体：裏)，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟（繁：鳥）。
我把它挂在窗前。那儿还[繁：還]有一大（读：dà）盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的【pinyin：de】垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳[繁体：陽]光从窗外射{读：shè}入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们[繁体：們]，它(繁体：牠)们便渐渐敢伸出小脑（繁体：腦）袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我wǒ 呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁【zhēng】大好(读：hǎo)奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋《读：dài》从叶间探出来。哟，雏(拼音：chú)儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰(练：huī)蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一《拼音：yī》个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里（繁体：裏）生气[qì]地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不{pinyin：bù}飞[繁体：飛]出去。
渐渐《繁体：漸》它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去（练：qù）伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我（练：wǒ）只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪《拼音：zhǎo》子在纸上发出“嚓嚓”响。
我(pinyin：wǒ)不动[繁体：動]声[shēng]色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向(繁：嚮)笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶{pinyin：yè}钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡[shuì]着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷(gā)嘴，难道在做梦？
我笔尖《练：jiān》一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造(读：zào)出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我[练：wǒ]”“一点点熟悉了”？（4分）
答：
14、画线句子写了什么内容（读：róng）？表达了“我”怎样的思想感情？（4分）
答：
15、文中用了一系列动词描写胆子大了的《读：de》“小家伙”“落在我的书桌上”的动(繁体：動)作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍(拼音：zhēn)珠鸟怎样的特点？（4分）
动[繁体：動]词有：
特点是（练：shì）：
16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针[繁体：針]对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。（2分（拼音：fēn））
澳门新葡京_________________________________________________________，真《pinyin：zhēn》好！
澳门博彩阅《繁体：閱》读《门边有个位置》，完成17～20题。（共12分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙[máng]忙。在门外脱《繁体：脫》下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间（读：jiān），再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都[dōu]是在苦弱中挣扎，只不过用不同【pinyin：tóng】的方式
”他听了，得[拼音：dé]到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐（拼音：zuò）在沙发[繁体：發]上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说
这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气(繁：氣)味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不[练：bù]料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手shǒu 。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见
可是，他站住【练：zhù】了，扭（niǔ）过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
⑤夜里，我跟孩子说【练：shuō】：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶tǒng 水只赚一块钱，流了（繁体：瞭）多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅《pinyin：fù》不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚[繁体：腳]上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的
”然后匆匆地干《繁：幹》活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这《繁体：這》个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我[拼音：wǒ]的用心，这点小（读：xiǎo）小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我[wǒ]好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里(繁体：裏)人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足(拼音：zú)道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事【pinyin：shì】，也能看出一个人，有{pinyin：yǒu}没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京（jīng）晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
17、从全文看，题《繁：題》目中的“位（wèi）置”既指____________，又指________________。（2分）
18、引用原文语句来分析，“我(练：wǒ)”是一个怎样的人？（3分）
答：
19、为什么要{pinyin：yào}写老人的话？（2分）
答：
20、读罢全(读：quán)文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的{pinyin：de}同龄人，你【pinyin：nǐ】想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）（5分）
答：
三、作文（共【读：gòng】50分）
在你的心中，有些东西总会让《繁：讓》你难忘，或是[练：shì]让你珍惜、让你[读：nǐ]深思、让你感动。这是为什么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
要求：
1、写成一篇不少于(繁体：於)600字的记叙文。
2、注意书写工整澳门威尼斯人{zhěng}、清楚、准确。
七年级{繁：級}下册语文期末试卷（答案）
1、C
2、D
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）关山度若飞 朔【练：shuò】气传金柝 （2）于是宾客无不变色离席，奋（繁：奮）袖出臂，两股战战，几欲先走。 （3）道渴而死 弃其杖 （4）闲敲棋子落灯花 （5）凭君传语报平安 评分标准：本题共10分，每小题2分。每小题里错一个字扣1分，扣完为(wèi)止，不倒扣。
7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在《练：zài》被困于铁笼内时，它仰(练：yǎng)天长啸，表达出不羁的灵魂。评分标准（繁体：準）：本题共2分。动物名称占1分，喜欢其理由占1分。（“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）
8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险(繁：險)、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也（yě）深深地打动了我。 评分标准：本题共3分。小说人物名称占1分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分） （2）略
9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当[dāng]（4）承受 评分标准(拼音：zhǔn)：本题共4分{拼音：fēn}，每小题1分。
10、答案：C 评分标准：本【练：běn】题2分。
11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和{拼音：hé}道理都有值得看的地方。 （2）他最终成为一个平凡的人(pinyin：rén)，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本题共4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分
（2）句意正确占1分，省略[pinyin：lüè]的主语、“卒”各占0.5分。
12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆jiē 有可观者 泯然众人（矣[练：yǐ]） 后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天（pinyin：tiān）教育对成材的重要性） 评分标准：本题3分，每空1分。
13、答案要点：①用吊兰(lán)盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它[拼音：tā]们 评[píng]分标准：本题4分，每一个要点2分。
14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形[拼音：xíng]的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱[繁：愛]之情。
15、答案：动词有：挨近 蹦 俯(pinyin：fǔ)下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 评分标准：本题4分。“动词”占[zhàn]2分，其中依次填写动词1分，够七个动词给1分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣1分）；“特点”占2分，意思对即可。
16、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动(繁体：動)物间的信赖创造出了和谐） 评分标准：本题2分。围绕“信赖”占1分，填写出的句子与“真好”连贯占（繁：佔）1分。
17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方[fāng] 评【练：píng】分标准：本题2分，每空1分。
18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句(练：jù)话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的{练：de}人。 评分标准：本题3分，引用原文占1分，作分析占1分[pinyin：fēn]，由此归纳出“我”的为人占1分。
19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了[繁：瞭]中心：你心里有别人的位置，别人也会(繁：會)把你放在心上。 评分标准：本题2分，答出任意两个要点得2分，答出一个要点得1分。
20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不【练：bù】能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标[繁体：標]准：本题4分。“感受”占2分，对“儿子”说的话占1分，字数符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应该是积极方面的）
作文评分fēn 标准
一类文（40—35） 要求：符合题意，内容充实，中（zhōng）心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有1—2处【pinyin：chù】语病。
赋分范围：36分—28分 以34分（练：fēn）为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分
字迹工整，标《繁：標》点正确，错别字1—2个，格式规范。
二类文（34—29） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确《繁体：確》；条[繁体：條]理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：27分—21分 以28分为基准《繁体：準》分，上下浮动后，加书写项的得分。 3分
字迹工整，标点大体正确[繁：確]，错别字3—4个，格式规范。
三类文（28—24） 要（拼音：yào）求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结构(繁：構)基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：20分—14分 以23分为基准分，上下浮动(dòng)后，加书写项的得分。 2分
字迹不够清楚，标点错误（繁：誤）较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四{练：sì}类文（23—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语《繁体：語》病。
赋（繁体：賦）分范围：13分{fēn}—0分 以《读：yǐ》13分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多【练：duō】，错别字8—10个，格式不规范。
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