幼儿园教育活动中的五大领域是指什么？五大领域分别为：语言、科学、健康、艺术、社会。可以通俗的理解为：语言：指的就是生活中的听说读写。科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技术，在学前教育里面，它包含我们所说的数学、自然科学、物理化学等学科的浅显的一些现象与原理
幼儿园教育活动中的五大领域是指什么？
五大领域分别为：语言{练：yán}、科学、健康、艺术、社会。
可以通俗的【拼音：de】理解为：
语言：指的就是生活中{pinyin：zhōng}的听说读写。
科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技术，在学前教育里面，它包含我们所说的数[繁：數]学、自然科学、物理化学等学科的浅显《繁体：顯》的（练：de）一些现象与原理。
健康：也不限于我们常认为的身体（读：tǐ）健（拼音：jiàn）康，它包括身体、心理[pinyin：lǐ]、社会适应能力等。
艺术：我们常接触的《读：de》舞蹈、音乐、美术等，这些都统称为艺术。
社会：主要指的孩【练：hái】子的社交能力。
幼师五大领域的教案工作计划？
幼儿园五大领域教学计划#28三#29一：幼儿《繁体：兒》园健康领域
幼儿（繁体：兒）园健康领域教育目标：
在2001年教（拼音：jiào）育部颁布的《幼儿园教育指导纲要#28试【练：shì】行#29》中，幼儿园健康领(繁：領)域教育目标主要包括以下内容：
1.身{shēn}体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
2.生活、卫生（shēng）习惯良好，有基本的生活自理能力
3.知道必要的安全保健常识，学习保(练：bǎo)护自己
4.喜欢参加体(繁：體)育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域教育内容与(繁：與)要求：
#28一#29健[jiàn]康生活部分
1.情绪与适应（繁：應）
#281#29遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳《繁：穩》定{dìng}，能有规律地【读：dì】生活。
#282#29能识《繁体：識》别澳门银河自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2.生活卫(繁：衛)生习惯
#281#29不挑食，不偏食，懂得基本的进（繁：進）餐礼仪。
#282#29保持服装整洁，逐步学会根据[繁体：據]气温的变化以及自己的[de]冷热感觉主动增减衣服。
3.安全与(yǔ)自护
#281#29初步了解[拼音：jiě]骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
#282#29在日常生活[拼音：huó]和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具(读：jù)。
#283#29了解自己【拼音：jǐ】身体内部的主要器官及保护器官的基本（běn）方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识#28牙齿和消化系统#29。
#28二#29体（繁体：體）育部分
1.基本动[澳门伦敦人繁：動]作与游戏
#281#29积极参加身体锻炼，有自主、合作(拼音：zuò)、坚强、勇敢的意识（繁体：識），遵守纪《繁：紀》律。
#282#29能自如《pinyin：rú》地绕过障碍、变(繁：變)换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑(拼音：pǎo)交替。
#283#29能熟练地纵跳【拼音：tiào】触物，双脚改变方向跳。
#284#29学习肩上挥臂投准，互相抛接高球(qiú)。
#285#29能熟练地进行各种钻、爬活huó 动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2.体操与队列{拼音：liè}
澳门永利#281#29有队形、队列等团队意yì 识，会左右分队走。
#282#29会听皇冠体育口令做相应的动[繁体：動]作，做操动作到位有力。
3.器械活动
#281#29能动作较灵活(读：huó)地跳绳。
#282#29能利用多种运动器械#28轮[繁体：輪]胎、布[繁：佈]袋、纸箱等#29和辅助材料创造性地进行体育活动。
二《pinyin：èr》： 幼儿园语言领域
幼儿园语言[读：yán]领域教育目标
在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要#28试行#29》中（pinyin：zhōng），幼儿园语言领域教育目标主《pinyin：zhǔ》要包括以下内容：
1.乐于与人交谈，讲话【练：huà】礼貌
2.注意倾听对方讲话，能理解日常《练：cháng》用语
3.能清楚地{读：dì}说出自己想说的事
4.喜欢听故事（拼音：shì）、看图书
5.能听懂和【拼音：hé】会说普通话。
幼儿园语《繁体：語》言领域大班教育内容与要求
在教育过程中【拼音：zhōng】，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动(繁体：動)、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
#28一#29谈[繁：談]话活动
1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话(繁体：話)，迅速掌握别人{pinyin：rén}谈话的主要内容，并从中获取有用【拼音：yòng】的信息。
2.能主动地用普通话与同伴交流，态度【练：dù】自然、大方。
3.能围绕话题谈话，会用轮流{pinyin：liú}的方式交谈，并能用恰当(繁：當)的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往【读：wǎng】水平。
#28二#29讲述活动【练：dòng】
1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的{读：de}主要人物关系和思想感情倾向。
2.能有重点地讲述[读：shù]实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
3.在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场(chǎng)合的[de]需要调节讲话的音量和语速。
4.讲话时语言表达流畅，不停[拼音：tíng]顿，用词用句较为准确。
#28三#29听《繁：聽》说游戏
1.在游戏中学习正确【练：què】运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合[繁：閤]成句。
2.养成积极倾听的习惯[拼音：guàn]，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
3.不断提高幼儿倾[繁体：傾]听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
4.在游戏中按照规则[繁：則]迅速调动个人已[yǐ]有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。
#28四《sì》#29文学活动
1.乐意欣赏不同体裁、不（练：bù）同风格的文学作品，在文学活动皇冠体育中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。
2.在理解文学作品中的人物(拼音：wù)、情节或画面情景的基《读：jī》础上，学习(繁体：習)理解作品的主题或感受作品的情感脉络。
3.初步感知文{wén}学作品语言和结构的{练：de}艺术表现特点，开始接触文学作【读：zuò】品的艺术语言构成方式。
4.依据文学作品提供的想象线索，联系个人{pinyin：rén}已有经（繁：經）验（繁体：驗）扩展想象，并创造性地进行表述。
#28五#29早期阅[繁：閱]读
1.能与同伴合作制(繁体：製)作图画书，进一步了解图画书的构成。
2.知道图画书(繁体：書)与文字的对应关《繁体：關》系，开始有【拼音：yǒu】兴趣阅读图画书中简单的文字。
3.积极学认常见的汉字，进一步{pinyin：bù}了(繁体：瞭)解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已【pinyin：yǐ】获得的书面语言。
4.掌握基本的书写姿{练：zī}势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。
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